科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是 ( )
A.皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
B.人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的
C.基因与性状的关系呈线性关系,即一种性状由一个基因控制
D.囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,这种变异属于染色体结构变异
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(II)和非同源区(I、III)如下图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.若某病是由位于非同源区段III上的致病基因控制的,则患者均为男性
B.若某病是由位于同源区段II上的隐性致病基因控制的,则该病的遗传情况可能与性别有关
C.若某病是由位于非同源区段I上的显性基因控制的,则男性患者的儿子一定患病
D.若某病是由位于非同源区段I上的隐性基因控制的,则患病女性的,儿子一定是患者
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子) ( )
A.第6位的C替换为T B.第9位与第10位之间插入1个T
C.第100、101、102位被替换为TTT D.第103至105位被替换为1个T
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
用二倍体植株花药离体培养获得单倍体植株,再经人工诱导培育出新品种,该过程不涉及( )
A.用秋水仙素处理萌发的种子 B.细胞分裂
C.染色体数目加倍 D.细胞分化
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 ( )
A.甲可以导致戊的形成 B.乙可以导致丙的形成
C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D.乙可以导致戊的形成
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
下列实验有关操作步骤中有错误的是 ` ( )
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实验名称 |
操作步骤 |
A |
脂肪的鉴定 |
取材→滴染液染色→吸水纸吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水纸吸去酒精→滴蒸馏水→盖盖玻片 |
B |
观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
取口腔上皮细胞涂抹在载玻片的液滴中→盐酸水解→冲洗涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→盖盖玻片 |
C |
低温诱导植物染色体数目变化 |
培养不定根→低温诱导培养(4℃,36h)→取材→卡诺氏液固定→酒精冲洗→解离→漂洗→染色→制片 |
D |
观察质壁分离 |
制成装片→低倍镜观察→在盖玻片一侧滴蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引→低倍镜观察 |
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
某一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,关于此种群的叙述正确的是 ( )
A.白毛鼠为隐性状
B.不同毛色的鼠随机交配,鼠群的基因型频率不会改变
C.相同毛色的鼠交配,鼠群的基因频率将会改变
D.此鼠群可能生活在黑暗丛林
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下列有关物种和生物多样性形成的表述中,正确的是 ( )
A.一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化
B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
D.捕食者通常能将所有的猎物都吃掉,这就是所谓“精明的捕食者”策略
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是
A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
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科目: 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 ( )
A.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
B.若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度低于①处,而CO2的浓度相反
C.若③为骨骼肌细胞,饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
D.若③为组织细胞,其生活的具体内环境中的水可来自于③和⑤
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