某人因患病导致机体细胞外液渗透压下降，并出现血压上降，心率加快，四肢发冷等症状，此时应及时静脉滴注

A.葡萄糖      B.生理盐水    C.胰岛素     D.胰高血糖素

人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是

A.血浆CO₂浓度升高    B.血浆乳酸浓度升高   C.血浆渗透压升高   D.血糖浓度升高

当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括

①胰岛A细胞的分泌活动增强  ②胰岛B细胞的分泌活动增强  ③抗利尿激素分泌增加  ④抗利尿激素分泌减少

A.①③    B.①④   C.②③   D.②④

下列符合现代进化理论的叙述是[来源:学|科|网Z|X|X|K]

A.物种的形成可以不经过隔离

B.自然选择通过作用于个体而改变种群的基因频率

C.可遗传的变异决定生作进化的方向

D.生物在生存斗争中逐渐适应环境

用含32P磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后细胞的下列结构以及化合物均有放射性的是

①脱氧核糖  ②核膜  ③细胞壁  ④线粒体基质  ⑤转运RNA

A.②③④⑤     B.①③⑤    C.①③    D.②④⑤

某生物兴趣小组用酵母菌进行了一系列探究活动，请分析回答：

（1）该兴趣小组将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含细胞器），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，隔绝空气。三支试管中不发生反应的试管是        。发生反应的试管中的最终产物是       。若向丙试管中通入氧气，请写出酵母菌的呼吸反应式                                。

（2）该兴趣小组相利用下图装置（橡上塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞菌的细胞呼吸类型。

①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验（假设该装置编号为II），请问对照实验装置如何设计？（不考虑温度、气压等无关变量的影响）                                        。

②若装置I中的红色液滴左移，装置II中的经色液滴不移动，则酵母菌的呼吸类型为          ；

若装置I中的经色液滴不移动，装置II中的红色液滴向右移动，则酵母菌的呼吸类型为        ；

若装置I中的经色液滴       ，装置II中的经色液滴       ，则既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。

下图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）。请分板回答：

（1）由图可知该遗传病是       （显/隐）性遗传病。

（2）若II₅号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于      染色体上。

（3）同学们在实际调查该病时却发现II₅号个体带有此致病基因，后来还发现III₁₀是绿色盲基因携带者。如果III₇和III₁₀婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是           。

（4）若II₅和II₆均不患红绿色盲且染色体数正常，但III₉既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY）患者，病因是II代中的     号个体产生配子时，在减数第      次分裂过程中发生异常。

假设某种植物的高度由三对等位基因A、a与B、b、C、c共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，并且可以累加，即显性基因的个数与植物高度呈正相关。已知纯合子AABBCC高60cm，aabbcc高30cm，据此回答下列问题。

（1）基因型为AABBCC和aabbcc的两株植物杂效，F1的高度是          。

（2）F1与隐性个体测交，测交后代中高度类型和比例为                          。

（3）F1自交，F₂的表现型有        种，其中高度是55cm的植株的基因型有                。这些55cm的植株在F₂中所占的比例是              。

以下各图分别表示几种不同的育种方法，请据图回答：

（1）在A图中，由物中P突变为物种P’，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的天门冬氨酸改变成了          。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）

（2）B图所示的育种方法叫                                   。

（3）C图所表示的育种方法叫                             ，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是                                        。

（4）D图中过程2常用的方法是                           。

分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题；

实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响

假设：生长素能进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。

实验方案；将小麦种子浸润萌发，如右图所见根部正在生长，从区哉A剪取10mm长的根段，配制不同的浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。

实验结果如下表：

（1）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？

                                                                                。

（2）上述表中数据，      （能/不能）体现生长素的作用具有两重性，原因            。

（3）从上述表中可知，分别用生长素深度为10^-5ppm和10^-3ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该浓度是10^-5ppm还是10^-3ppm简要描述你的思路。

                                                                                  。