科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题
生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,通常所指的生物多样性不包括
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.物种的多样性 D.细胞结构的多样性
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题
苍蝇能够垂直起落和急速转向,这是归功于其后翅演变成一对哑铃状的平衡棒。科学家根据平衡棒的导航原理,研制了新型导航仪。这属于生物多样性的
A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.生态价值
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题
下列关于自然保护区和可持续发展的说法不正确的是
A.对自然资源适时地、有计划地合理开发是可持续发展的必然要求
B.保护野生生物最好的方法是易地保护
C.保护生物多样性的关键是协调好人与环境的关系
D.建立自然保护区是保护自然的有效方法
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人寒冷环境中,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素。当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为__________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的__________和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖含量升高。
(3)甲分泌的_________激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为____ _作用。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠
笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方
再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体10只。
请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则 N= 只。
A. 30 B. 32 C. 64 D. 96
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的2条件是
A. 有较多个体迁出调查区 B. 调查区内没有较多个体死亡
C. 调查区内没有较多个体出生 D. 有较多个体迁入调查区
(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如下图。
据图分析: 草原的田鼠种群属于 型; 草原的田鼠种群属于 型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须作好防治准备工作。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图是一个食物网简图,请看图回答下列问题(10分)
(1)该图中的所有生物能否构成一个生物群落? ;原因是 。
(2)此食物网中有 条食物链, 猫头鹰增重1kg至少需要消耗生产
者 kg,猫头鹰所占的营养级是 。
(3)该食物网再加上___________和________________就可以构成一个完整的生态系统。
(4)、生态系统的功能是_____________、_____________和______________。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图是碳循环过程中生态系统4种成分组成的关系图解,图中的C是分解者。据图回答:
(1)本生态系统的能量流动是从[ ] (括号填字母,横线上填名称)固定太阳能开始的。
(2)图中A→B的过程是通过 实现的,此过程碳元素主要是以 形式参与循环过程。
图中B→A的过程是通过 实现的,此过程碳元素主要是以 形式参与循环过程。
(3)图中A→D的过程是通过 实现的,此过程碳元素主要是以 形式参与循环过程。
(4)生态系统的碳循环就是在[ ] 和[ ] 之间不断往返。
(5)这里所说的生态系统,指的是地球上最大的生态系统—— ,其物质循环具有 的特性。
(6)生态系统的能量流动不同于物质循环的特点是 和 。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
下图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系
A.1表示生态系统信息种类,2〜4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
B.1表示生物膜系统,2〜4分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜
C.1表示免疫系统,2〜4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
D.1表示细胞外液,2〜4分别表示血浆、组织液、淋巴
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
关于右图说法错误的是
A.丙为记忆细胞,当受1再次刺激后,再迅速增殖形成丁
B.图中反映的是体液免疫,病毒、细菌等都可能成为1
C.浆细胞中与2产生有关的细胞器有:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
D.图中B淋巴细胞表面的受体能识别多种抗原
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