科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题
下列关于过敏反应的特点,描述错误的是
A.发作迅速,反应强烈,消退较快
B.一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织的严重损伤
C.过敏反应是由于机体免疫系统防卫功能过低所致的[来源:]
D.具有明显的遗传倾向和个体差异
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题
农业生产中为了解除顶端优势,经常采取的措施是
A.摘除顶芽后不做任何处理
B.摘除顶芽后,在顶芽涂抹适宜浓度的生长素
C.不摘除顶芽,在顶芽涂抹适宜浓度的生长素[来源:学,科,网]
D.不摘除顶芽,在侧芽处涂抹高浓度的生长素
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题
关于下丘脑功能的叙述,正确的是
A.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 B. 是调节躯体运动的高级中枢
C.垂体通过下丘脑控制甲状腺激素的分泌 D.呼吸中枢位于下丘脑
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
下图为人体内体温的调节示意图,a、b表示两种相关的激素。据图回答问题:
(1)当人体处于寒冷环境时,在体温调节中枢下丘脑的控制下分泌激素a刺激垂体,使垂体细胞合成分泌的激素b增加,激素a和b分别代表 和 。
(2)寒冷刺激人体时,下丘脑促使皮肤血管收缩,并使汗腺分泌活动 ,此调节过程属于 调节(填“神经”或者“体液”)。
(3)图中a、b两种激素作用下,共同促进甲状腺激素分泌。同时甲状腺激素分泌又反过来影响a激素和b激素的分泌,这种调节方式叫做 调节。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图为人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[ ]”中写字母,在“ ”上写名称。)
(1)图中A细胞生活的内环境是[ ] ,血液中的氧进入细胞的途径是 。
(用字母和箭头表示,如A B C) 。
(2)日常生活中,饮水过少或食物偏咸会导致内环境的渗透压 ,但机体能通过体液和
的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。
(3)如果不吃早餐,上课时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,此时升高血糖浓度的激素是 。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,请根据此图回答相关问题:
(1)该图说明植物生长素的生理作用具有 性。生长素的化学本质是 。
(2)对生长素浓度最敏感的部位是
(根、芽、茎)。当生长素浓度为D时,对根的生长有
(促进、抑制)作用。
(3)生长素在植物的幼叶和幼根中,只能从形态学上端运输到下端,这称为 运输。
(4)下列化学物质中,不存在于自然界中,只属于人工合成的植物生长调节剂的是( )
A.赤霉素 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.α—萘乙酸
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
已知水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,两对性状独立遗传。现利用高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种培育能够稳定遗传的矮秆抗锈病优良品系。
(1)利用纯合高杆抗锈病、矮杆易染病为亲本杂交,所得F1基因型为 。
表现型为 。
(2)F1自交,产生F2代个体,F2代个体中不同性状个体比例约为 。F2选优过程中需选择表现性为 的植株,其基因型为 或 。
(3)若想缩短育种年限,可采用单倍体育种方法,此方法需经过 得到单倍体植株,再用秋水仙素处理。
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
下列叙述不正确的是( )
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
B.隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流,向着不同的方向演变
C.华南虎和东北虎的形成是由于地理隔离导致生殖隔离的结果
D.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
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科目: 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
体液是动物及人体内含有的液体,它包括( )
①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液
A.①②③④⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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