下列各组生物中，种间关系属于竞争的是

  A．玉米和杂草    B.狼和羊

  C．青蛙和昆虫    D．豆科植物和根瘤菌

（7分）下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。

（1）激素a、激素b分别是             、                   。

（2）“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作用为       。

（3）甲状腺激素通过           运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。

（4）碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中     ,    激素（填字母）的含量会升高，这是一种        调节机制。

（6分）下图表示人体免疫调节中某一过程的示意图，分析并回答下列有关的问题。

（1）图中a细胞的名称为         ，b细胞的名称为         ，c细胞的名称为         ，物质d是          。该过程属于           免疫。

（2）若病菌进入细胞内部时，则需要效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使细胞裂解，使病原体失去寄生的基础。这是               免疫.

（7分）根据下图,回答问题：

 (1)图中所画人体反射弧有①       、②、③、④、⑤           五个部分组成，其中能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是[  ]______________；([   ]中填图中序号，横线上填名称)

(2 ⑥、⑦、⑨分别是指               ,           ,            ,  A细胞直接生活的内环境是________(填序号)；

（10分）图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意图。请据图分析回答：

（1）根和茎生长的最适生长素浓度分别为              、               。

（2）当生长素浓度为10^-6mol/L时，对植物根、茎生长的影响分别是      、      。

（3）图二实验现象说明了                                            。

绿色开花植物体的结构层次是（    ）

  A．细胞—组织—器官—植物　　　　　　B．细胞—组织—系统—植物体

  C．细胞—器官—系统—植物　　　　　　D．细胞—器官—组织—植物体

从生命系统的结构来分析，属于生态系统层次的是（  ）

A.一个大肠杆菌  

B.培养皿中的大肠杆菌群体

C.培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌   

D.被大肠杆菌等微生物污染的培养基

在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是(     )

A. 能够使人或动、植物患病       B. 没有细胞核，仅有核酸

C. 具有寄生性                   D. 由核酸和蛋白质装配进行增殖

细胞学说揭示了（    ）

    A．植物细胞与动物细胞的区别       B．生物体结构的统一性

    C．原核细胞与真核细胞的区别       D．为什么要产生新细胞

在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山        羊，这块草原上的马和羊是  （    ）

    A、一个群落；   B、一个种群；     C、三个种群；      D、两个种群。