（6分）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成下列概念图。

细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（　　）

A、染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

B、非同源染色体自由组合，导致基因重组

C、染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

D、非同源染色体某片段移接导致染色体结构变异

有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（　　）

A、可能出现三倍体细胞 

B、多倍体细胞形成的比例常达100%

C、多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会

D、多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

下列叙述正确的是(　　)

A、杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离

B、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C、测交是指F1与隐性纯合子杂交

D、杂合子的后代不能稳定遗传

下面是某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图，下列分析判断错误的是(　　)

A.该细胞中的染色体可以看成一个染色体组

B.该种动物的体细胞中含有4对同源染色体

C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有32个DNA分子

D.该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时，能形成4个四分体

下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于（　　）

A、Ⅰ-1    B、Ⅰ-2    C、Ⅰ-3   D、Ⅰ-4

下列与生物进化相关的描述，正确的是（　　）

A、进化总是由突变引起的               B、进化时基因频率总是变化的

C、变异个体总是适应环境的             D、进化改变的是个体而不是群体

太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（　　）

A、太空育种产生的突变总是有益的

B、太空育种产生的性状是定向的

C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的

D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

以下关于生物变异的叙述，正确的是（　　)

A、基因突变都会遗传给后代

B、基因碱基序列发生的改变，不一定导致性状改变

C、染色体变异产生的后代都是不育的

D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中

某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是（   ）

A、缺乏吸收某种氨基酸的能力

B、不能摄取足够的乳糖酶

C、乳糖酶基因有一个碱基替换了

D、乳糖酶基因有一个碱基缺失了