科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是( )
A.从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B.在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
C.导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达
D.各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节,而是多种激素相互协调共同发挥作用
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是( )
A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
与神经调节相比,体液调节的特点是( )
A.调节准确、快速 B.通过体液运送调节物
C.调节物都是由内分泌腺产生 D.作用时间较短
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
在临床治疗上已证实,接受SARS病毒感染后治愈的患者(甲)的血清,注射到另一名SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 ( )
A.疫苗 B.溶菌酶 C.抗原 D.抗体
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是( )
2,4—D浓度( mg/L) |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
无籽番茄平均重量(g/个) |
0 |
13.5 |
26.2 |
46.5 |
53.6 |
53.7 |
43.0 |
30.2 |
A.2,4—D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用
B.2,4—D与生长素的作用效果相同
C.2,4—D可以促进扦插枝条生根
D.2,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg/L
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
神六飞船中水平放置一株幼苗(如右图),光从下部照射茎的尖端,若干天后根和茎的生长状况是( )
①根向下生长 ②根向上生长 ③根水平生长 ④茎向下生长 ⑤茎向上生长 ⑥茎水平生长
A.③④ B.①⑤
C.①④ D.③⑥
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
在下图所示的实验中,对实验结果预测正确的是( )
A.上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4
B.上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3
C.主枝仍能直立生长的只有丙
D.能弯向光源生长的只有丁
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据下图可说明( )
A.植物激素间具有协同作用
B.植物激素间具有拮抗作用
C.植物激素间具有反馈调节作用
D.植物激素间具有连锁调节作用
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科目: 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题
下图是胰腺组织局部结构模式图,请根据图回答下面的问题。
(l)A液为___________,B液为____________,C液为___________,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为_______________。
(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是______________________________。
(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中________可进入血液,参与物质代谢的调节。如果该物质长期分泌不足。可使血液中________浓度升高,可能会导致_________的发生。
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