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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

在绿色植物进行“ADP+Pi+能量      ATP”的反应中,参与反应的能量不可能来源于(   )。

A. 淀粉           B. 葡萄糖         C. 光         D. 糖原

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A mol的二氧化碳,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳(    )。

A. 1A mol            B. 2A mol         C. 3A mol         D. 6A mol

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素(  )

A.叶绿素、类胡萝卜素                  B.类胡萝卜素、叶绿素

C.叶黄素、叶绿素a              D.叶绿素a、叶绿素b

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

下图为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中正确的

是 (      )

                 

A. a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程   

B. e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程

C. 以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d

D. 以H218O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

现有四个实验装置,若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放,则应选用的实验组合分别是(    )。

 


A.①②和①③     B.②③和①②      C.②④和①③      D.②③和③④

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

科学家用14C标记二氧化碳,发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是(   )

A.二氧化碳→叶绿素→葡萄糖           B.二氧化碳→ATP→葡萄糖

C.二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖       D.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

生长旺盛的叶片,剪成5mm见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理,如图,这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是(    )

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸作用的影响,结果如图所示。下列分析正确的是 (     )

A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等

B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

C.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少

D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

下列关于光合作用的叙述中,不正确的是(    )。

A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同

B.白天进行光反应和暗反应,晚上进行暗反应。

C. 光反应吸收光能形成ATP,暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中[来源:]

D. 光反应分解水生成 [H] 并放出O2,暗反应最终将CO2还原成(CH2O)

 

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科目: 来源:2014届福建省四地六校高一下学期第一次联考生物试卷 题型:选择题

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半照光。经过一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中,萨克斯看到的现象是(    )。

A. 叶片全变蓝     B. 遮光一半变蓝     C. 照光一半变蓝      C. 叶片全不变蓝

 

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同步练习册答案