下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法中不正确的是             

    A．机体产生的抗毒素能特异性的中和外毒素的毒性，说明抗毒素是抗体中的一种类型

    B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体

    C．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞都会分化，但是不会增殖

    D．吞噬细胞不能特异性地识别抗原，但能呈递抗原给T细胞

关于抗体的叙述中错误的一项是

A．抗体能与相应的抗原特异性结合，产生免疫反应

   B．抗体的基本组成单位是氨基酸

   C．抗体是由B淋巴细胞直接产生并分泌的

   D．抗体和特异性抗原结合，产生的免疫反应属于体液免疫

乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为

    A．自身免疫病、肌无力               B．自身免疫病、痉挛

    C．过敏反应、肌无力                 D．过敏反应、痉挛

在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是

  A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强     B．小麦对2，4-D的敏感性差

C．2，4-D对小麦的生长无作用        D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是（    ）

A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D．细胞分裂素与侧芽的生长无关

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示（图1中横坐标生长素浓度从左到右依次是                                                                                   0、10^-8、10^-7、10^-6、10^-5、10^-4、10^-3、10^-2），由此可初步推测

A．浓度高于10^-6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是         

A．不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点促进芽的生长，D点抑制芽的生长

    B．A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感

    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长

    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏

如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响。如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则

A．m＜x＜n          B．x=i          C．n＜x＜i          D．x＞i

下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是

    A．用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟

    B．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂

    C．用适宜浓度乙烯处理生长期的芦苇，可提高产量

    D．用适宜浓度2,4—D处理插条,可促进插条生根

下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是

A．种群是物种进化的单位           B．群落总是处在不断发展变化之中

C．种群是群落的构成单位           D．种群内各种生物总是斗争激烈