将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可

能对应于乙图中的位置是（    ）

A．a              B．b               C．c            D．d

将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片，观察结果如右图，据学过的知识判断下列有关结论正确的是（    ）

A．生长素是单侧光照的产物

    B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧

    C．该实验说明了胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖  端以下部位

    D．如果将该胚芽鞘横放，a侧位于远地侧

生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。

 据表得出的正确结论是（    ）

A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用

B．2，4—D与生长素的作用效果相同

C. 2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L

D．2，4—D可以促进扦插枝条生根

植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以容易促进插枝成活。其原因是（    ）

　①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质

　③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

　A．①②             B．①④             C．③④            D．②③

根据学过的知识点回答下列问题：（每空1分，共12分）

（1）动脉中血浆流入毛细血管的       端时，血浆中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液；而组织液中包含的大部分细胞代谢产物能够被毛细血管的      端重新吸收进入血浆，小部分被             吸收，经过       循环由                   汇入血浆。

（2）当突触前膜内的            受到传来的神经冲动刺激时，就会释放神经递质，其通过突触间隙后与突触后膜（另一个神经元）上的            受体结合，引发新的神经冲动；由于神经递质只存在于突触        的突触小泡中，只能由突触        释放后作用于突触        ，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

（3）如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，图示的结构包括    个神经元，若ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转    次

某人饭后4小时血糖变化曲线如图，据图回答：（每空1

分，共6分）

（1）饭后0.5h血糖含量达到a点，原因是                                    ，此时分泌较多的激素是______________。  

（2）形成b点的原因是                                                  ，起作用的激素是                                       。

（3）有观点认为：在c点，其感觉会出现头昏、心慌、四肢无力等情况。你是否同意此观点？          。理由是                                                     

请回答下列与免疫有关的问题：（每空2分，共16分）

（1）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子（抗原）暴露出来的是              细胞，能产生并分泌抗体的是              细胞，T细胞可产生                作用于B细胞。如果机体免疫系统误将自身某些细胞成分当作“异己”时，便会导致          病。

（2）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。

当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，

同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量

是曲线          ；表示对抗原X的抗体产生量是曲

线        ，这是因为初次免疫反应时产生的           

细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X

的抗体产生量变化的是曲线        。

请依据学过的知识完成下列关于植物调节的实验分析题：（每空1分，共8分）

实验一：同学甲从一本书中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示，其中茎的顶端表示一颗芽）；

第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。

同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：

（1）在去掉幼叶的同时，还必须去掉                      ，因为____________________

                                                                           。

（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后去掉顶芽和幼叶，并且在叶柄横断面上                               ，观察幼叶叶柄的脱落情况。

预期结果：实验组：叶柄                     对照组：叶柄                  

以此对照实验来说明叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。

实验二：有人对生长素类似物萘乙酸（NAA）是否与促进植物开花有关进行了实验研究，其过程

如下：

   实验组除个别瓶受污染外，其余均在一周时间内破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。

从实验结果看，本实验可以得出什么结论？

从科学性角度出发，本实验中的对照组有两个不妥之处，请给予改进

（1）                                                                         。

（2）                                                                        

请依据学过的知识完成下列关于动物调节的实验分析题：（每空1分，共8分）

实验一：妊娠期糖尿病（简称GDM）是一种可由多种因素导致的糖代谢异常妊娠并发症，孕妇患GDM后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是某位孕妇的GDM筛检报告，请你完善。

（一）目的、对象

目的：GDM筛检。受检者：姓名×××，妊娠25周。

（二）筛检方法

受检者禁食12小时后，抽取其静脉血（血样品编号：0h），然后在5分钟内口服完400mL葡萄糖水（含75g葡萄糖），开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其静脉血(血样品编号分别为1h、2h和3h)。测定所采集各血样品中的血糖浓度。

判定方法：4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患GDM。

（三）结果与分析

检测报告如下：

由此判定该孕妇是否患妊娠期糖尿病？             

（四）讨论

（1）若GDM患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的       

和               的浓度。

（2）相当一部分GDM患者在产后会康复。请简述康复后她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

实验二：为探索甲状腺激素对代谢的影响，设计如下实验：

    实验目的（略）

    实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、灌胃管、5mg/mL甲状腺激素溶液，0.9％NaCl溶液、1000mL广口瓶

    实验步骤：

    第一步：将健康雄性小白鼠按体重均匀分为给药组和对照组，每组10只，实验室温度保持在23℃左右。

    第二步：给药组小白鼠，每只每次用灌胃法饲给5mg/mL甲状腺激素溶液1mL，每日2次，连续用药5d。对照组小白鼠，每只每次依上法饲给1mL 0.9％NaCl溶液。

    第三步：5d后将每只小白鼠分别放入容积1000mL的广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果。计算平均存活时间，并与对照组结果进行比较。

    根据以上实验步骤，完成下列问题：

（1）预测实验结果对应相应的结果分析：

  ①如果                                               ，说明甲状腺激素对代谢无影响

  ②如果                                           ，说明甲状腺激素对代谢有促进作用

  ③如果                                           ，说明甲状腺激素对代谢有抑制作用

（2）如果将实验室温度提高到30℃，对给药组小白鼠的影响是实验动物存活时间          。 

一个健康的人若进食过多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量(  )

A、盐增多，糖未增多                   B、糖增多，盐未增多

C、两者都增多                         D、两者都未增多