以下关于“预实验”有关内容的叙述，错误的是

A．“预实验”应在正式实验前做                

B．在缺乏可提供的资料时，通常应先做“预实验”

C．做《探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验》的预实验，应设计成一组梯度较小的精细实验                  

D．“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的浪费

如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，

然后从左侧给予光照。此实验的结果不会                         

A．甲向右侧弯曲生长

B．乙直立生长

C．丙向左侧弯曲生长

D．甲、乙、丙都弯向光源生长

用同位素¹⁴C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放

射性¹⁴C的吲哚乙酸存在。枝条及位置。如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是

A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到¹⁴C的存在

B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到¹⁴C的存在

C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到¹⁴C的存在

D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到¹⁴C的存在

有关稳态的调节，下列叙述不正确的是

A．人体受到寒冷刺激后，促甲状腺激素的分泌量先增多后减少

B．胞内寄生菌感染后，只依靠相应的抗体不能将病菌彻底消灭

C．如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应

D．突触后膜上有分解神经递质的酶使突触后膜能及时接受新的神经递质

下列哪种情况下尿液会相对增加(   )

 ①剧烈运动 ②天气转冷③患糖尿病时 ④静脉注射一定剂量的适当浓度的利尿剂 ⑤摄取过多过咸的食物时

A．①④⑤    B．②③④    C．①②③  D．③④⑤

下表表示人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是

A．④属于细胞内液，因为其含有较高的蛋白质、K⁺等

B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多

C．肝细胞中的CO₂从产生场所扩散到②至少需要穿过6层磷脂分子层

D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料

用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代

表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60

只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤用50℃温水处理了十

分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

下列预期及分析结论不正确的是(   )

A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

某科研小组做了一系列的生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每

一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次血液中促甲状腺激素、甲状腺激

素、皮肤血流量的含量，共测了10次。假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对

值）如下表。下列有关叙述错误的是

A．进入0℃环境时，首先增加的是乙指标，即促甲状腺激素

B．实验过程中，乙增加后，丙随之增加，这种调节方式属于负反馈调节

C．甲代表皮肤血流量，0℃时其数值降低，以减少热量散发

D．0℃时，在甲、乙、丙共同作用下，小鼠产热增加，散热减少，但是小鼠体温仍然维持相对稳定

右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

B．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D．方式③的信息传递不通过体液

以下不属于反馈调节的实例是

A．条件反射                B．胰岛素的分泌

C．甲状腺激素的分泌        D．体温调节