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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

生态系统多种多样,但都有基本相同的结构,下图就是生态系统的结构模型及碳循环的部分过程。请回答下列问题:

(1)图中各个组成成分之间通过                                           相互联系构成一个统一整体。

(2)生态系统的主要成份是                     。图中①是指                  生理过程,②是指                  生理过程。

(3)自然界中碳在生物群落与无机环境之间主要是以                    形式进行循环的。碳在③④⑤过程是以                   形式进行传递的。

(4)植食性动物和肉食性动物属于生态系统的                成分。

(5)图中的序号                与生态系统的抵抗力稳定性有关。

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

某地由于引入一种植物,对该地区生物多样性造成了一定影响。科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题:

(1)某样方内该植物的分布如上图左所示,则此样方内该植物的数量应记为__________株。

(2)引入植物造成的后果称为生物入侵,主要的两个原因是________     ______和                         

(3)某研究小组为了进一步研究该入侵植物,把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植,并绘制出两个种群的增长速率曲线(如上右图)。下列相关叙述中不正确的是(  )

A.乙为该入侵植物,甲的数量从t3开始减少   B.t1~t3时间内,甲种群的增长曲线呈“S”型

C.t2、t4时,甲、乙的数量分别达到最大   D.影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等

(4)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域,分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数,结果如下表。

结果反映的规律之一是:平均单株结豆荚数______                 ______;结果反映的另一规律是:平均单荚中种子数量不随种植密度变化而改变。比较不同区域收获种子的总量,说明要获得农作物高产应做到合理密植。

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

用所学知识简要回答下列问题:

(1)人体生活在一个多变的环境中,时常受到许多不利因素的影响,从而干扰人体的正常生命活动。人体通过                              调节机制维持机体稳态。

(2)地方性甲状腺肿(又称代偿性甲状腺肿)是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少,机体通过调节促使甲状腺细胞增大,从而满足机体对甲状腺激素的需求。在此调节中起作用的激素是                                   

(3)2,4—D可以作为除草剂,在农田中常用高浓度的2,4—D喷洒可除去双子叶植物杂草,而单子叶植物庄稼并不受影响。此现象说明                            

(4)在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果,可以加速青苹果的成熟。这里起作用是           

 (5)观察右图,根据题意,回答下列问题:

(a)若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌,B细胞与A细胞密切接触,使A细胞裂解死亡,则B是        细胞。

(b)若A、B表示内环境组成的两部分,且A可渗入某结构形成B,但B不能形成A,则B表示            

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

下图左是某地建立的人工生态系统示意图。请分析回答:

(1)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是                                   .(2)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                  。

(3)右上图表示在一定时间内,农田中某一地段蚯蚓数量的变化,B点对应的种群数量为K/2,则该点的含义为                 ,K值的含义是                    ,如果环境条件发生改变,该值        (填“能”或“不能”)发生改变。

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

下图是运动神经元的突触前抑制机理示意图,请据图回答有关问题:

    

(1)图甲中有            个突触,①所指结构名称是            。在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了             (用图甲中标号表示)的功能。

(2)图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。A情况显示单独刺激轴突1时,测得神经元3膜内电位差值约是            mv;与A情况比较,在B情况下,可能因为轴突1释放的神经递质的量               ,从而使神经元3兴奋性降低。

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

下面图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:

(1)通过过程①,碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物(如玉米)中的____________。

(2)图1过程②越复杂,则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系,若E种群的能量为5.8×109 kJ,B种群的能量为1.3×108kJ,D种群的能量为1.5×108 kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是____________kJ。

(3)参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。

(4)由图1可见,碳循环的特点是________________________,伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是___________ 、_____________。

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

下面是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答:

 

(单位略)

(1)流经该生态系统的总能量是____________,这部分能量是____________所固定的太阳能。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为____________%,从第二营养级到第三营养级的转化效率为____________%。

(3)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物体内的大量能量在______________中以热能形式散失了;②其次是上个营养级的部分能量______________________;③还有少数能量被_____________利用。

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型:综合题

某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)的作用,用玉米试管苗进行了相关实验,实验数据如下:

浓度(mg/L)

平均每株生根数(条)

平均根长(cm)

0.2

7.8

10.0

0.3

7.4

9.6

0.4

6.3

9.4

0.5

5.9

8.8

(1)由表中数据可知,此实验的目的是探究___________________________。

(2)根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”?_________(能或不能)。理由是__________________________________________________________。

(3)本实验的设计不够严谨,还需设置_____________________________。

(4)萘乙酸是生产上常用的生长素类似物,除本实验的应用外,还可用于防止果实和叶片的脱落、__________________。

 

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科目: 来源:2014届山东省兖州市高一上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是

A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖

B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、适应性、繁殖……

C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

 

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科目: 来源:2014届山东省兖州市高一上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列各项不属于生命系统的是

A.池塘中的一只青蛙     B.表皮细胞中的水和蛋白质分子

C. 青蛙的表皮细胞      D.池塘中的水、阳光等因素以及池塘中生活的青蛙等各种生物

 

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同步练习册答案