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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是

 

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了42只,其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近

A.50只             B.42只           C.92只            D.160只

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

豚草是原产北美的植物,据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,部分结果如下表所示(单位:株/m2 )。下列有关叙述中,错误的是

年份

2001

2002

2003

2004

2005

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

龙葵

3.0

2.0

0.4

0

0

A.在豚草等植物的调查中应该采取样方法,样方内各年龄段的植物均需统计

B.应特别注意随机取样,随机选取大小相等的若干块方形地块为样方

C.调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少

D.可以推测该地区动物的丰富度将会增加

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的

S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上

A.种群数量相对稳定    B.种群增长量最大

C.种群数量最大    D.环境条件所允许的种群数量最大

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

下列有关种群数量变化的叙述中,正确的是

A.增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加

B.在自然界环境条件没有剧烈变化时,种群数量增长趋势总呈现S型

C.农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量

D.种群数量与该种群个体大小有关,而与种群所处的环境条件无关

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是

 

 

 

 

 

 

 

①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值

②在K值时,种群的增长率最大

③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率

④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量

A.①②        B.①④        C.①③    D.②④

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

动物学家考察某牧区后认为,当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自

A.种群数量和密度     B.鹿群的年龄结构C.性别比例D.出生率和死亡率

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是

A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长

B.若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2

C.捕获该鱼的最佳时期为t2

D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是

 

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科目: 来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷 题型:选择题

下图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况,下面分析不正确的是

A.单独培养的草履虫存在着种内斗争,对种群的生存有利

B.单独培养时,在m点以后,甲种群的增长速率越来越小

C.两种草履虫生活在一起,形成捕食关系

D.两种草履虫生活在一起,形成竞争关系

 

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同步练习册答案