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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒可预防甲型H1Nl流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是                                       

A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解

B.辅助性T淋巴细胞接受刺激后形成活化的辅助性T细胞能释放白细胞介素-2

C.巨噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生和分泌相应的抗体

D.T淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

右图表示鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系。图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是

A.曲线1,种群的密度

B.曲线2,种群的密度

C.曲线1,某一环境条件下的种群的最大数量

D.曲线2,某一环境条件下的种群的最大数量

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

右图为一个生态系统的模式图,相关叙述正确的是

A.若图示为该生态系统的碳循环,则丁为微生物

B.若图示为该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级

C.若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,使能量循环利用

D.若乙为初级消费者,则乙的有机物总量比甲的少

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列关于生长素的叙述,正确的是                                   

A.生长素能够促进果实成熟

B.生长素促进生长的效应按其浓度和影响的部位不同而不同

C.不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活

D.生长素的化学本质是蛋白质

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如下图所示,对此描述错误的是

A.ch1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸

B.①②过程中使用的限制性核酸内切酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开

C.①②过程都要使用DNA聚合酶

D.若操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出该变异株

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列关于动物细胞培养的说法正确的是

A.连续细胞系不具有异倍体核型

B.动物组织细胞间的胶原纤维可用纤维素酶水解

C.原代培养细胞、有限细胞系比无限细胞系、肿瘤细胞更容易克隆

D.提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是

A.体外受精完成后立即可进行胚胎移植操作

B.胚胎干细胞具有发育全能性,它可发育成新个体

C.诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞

D.通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式都属于有性生殖

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列选项中的比例符合1:1的是 

A.用15N标记的DNA在含14N的培养基上培养一代后产生的有放射性15N的DNA分子和无放射性14N的DNA分子数量之比

B.酵母菌消耗3mol葡萄糖进行厌氧呼吸和消耗2mol葡萄糖进行需氧呼吸所产生CO2体积之比

C.基因型为YYRr的豌豆自交后代的表现型之比

D.并指患者(常染色体显性基因控制)与正常人婚配后生下一正常女儿,则再生一个孩子是正常和患并指的概率比

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体,可直接影响

A.胰岛细胞合成并分泌胰岛素             B.氨基酸脱水缩合

C.细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解        D.动物细胞进行有丝分裂

 

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科目: 来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如右图曲线。据此得出的结论中合理的是

A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度

B.阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零

C.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃

D.整段曲线表明随温度的递增,细胞呼吸增强,光合作用减弱

 

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同步练习册答案