为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种甲型H1N1流感疫苗。下列有关该疫苗在人体内所引起的免疫反应的叙述，正确的是

  A．B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆B细胞

  B．B细胞接受刺激后可释放淋巴因子

  C．吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡

  D．T细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

心理学家研究发现，轻松和愉快的心态会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的提高，使人的免疫能力增加。这表明不健康的心态会导致

A．细胞免疫提高，体液免疫降低        B．细胞免疫降低，体液免疫提高

C．细胞免疫提高，体液免疫提高        D．细胞免疫降低，体液免疫降低

下图①②分别代表不同的细胞、A表示物质，符合该模型的是

A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体

B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质

C．①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素

D．①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素

植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是

  A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成         B. 色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

  C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质   D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

下列都能体现生长素生理作用两重性的一组实例是

  A．顶端优势和根的向地性                B. 茎的向光性和根的向地性

  C．茎的背地性和根的向地性              D. 茎的向光性和顶端优势

为验证生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最合适用来做实验的是

  A．玉米              B. 油菜              C. 花生              D. 黄瓜

甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中 “+” 表示促进作用，“-” 表示抑制作用，下列叙述错误的是

A．甲乙丙皆为非蛋白质的小分子有机物

B．甲乙皆可促进果实成熟

C．乙丙之间具有协同作用

D．甲乙之间具有拮抗作用

为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为

A．胚芽鞘向右弯曲生长

B．胚芽鞘向左弯曲生长

C．胚芽鞘不生长

D．胚芽鞘不弯曲

下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是

  A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽

  B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同

  C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值

  D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同

在一块地里，建造了A、B、C三个鱼塘，鱼塘中全部养的是鲤鱼，其中A和B两个池塘之间有涵洞，鲤鱼能够自由通过，则这三个鱼塘中的鲤鱼是

A. 一个种群        B. 两个种群        C. 三个种群        D. 无法判断