（10分）右图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/(cm²·a)。请回答下列问题：

（1）流经该农田生态系统的总能量为           ，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为            。

（2）若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是            。

（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以          的形式进行。

（4）该生态系统与森林生态系统相比，         （抵抗力/恢复力）稳定性更高。

（5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的       信息；若该农田被弃耕，

则该农田发生的群落演替属于           演替。

（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图：

（5分）右图表示二倍体生物的细胞分裂图像，请据图回答：

（1）A细胞的分裂方式为        分裂，该细胞中染色体与DNA分子数之比为            。

（2）B细胞的分裂方式为        分裂，判断依据是                            。该细胞的名称是                 。

（5分）右图是某遗传病的系谱图(该病受一对等位基因控制，A为显性基因，a为隐性基因)，请回答：

（1）该遗传病是由        染色体上的        性基因控制的。

（2）3号个体的基因型是            。

（3）10号个体是杂合子的概率为           。若８号和１０号结婚，后代患病的概率为_______。

（10分）现有4个纯合南瓜品种，其中两个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），一个表现为扁盘形（扁盘），一个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做三个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1全为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1。

实验2：扁盘×长，F1全为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1。

实验3：用长形品种的植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。

综合上述实验结果，请回答：

（1）南瓜果形的遗传受_____对等位基因控制，且遵循_______________定律。

（2）若果形由一对等位基因控制，请用A、a表示，若果形由两对等位基因控制，请用A、a和B、b表示。回答以下问题：

a.实验2中F1的基因型为____________。

 b.请分别写出实验1和实验2亲本的基因型：

实验1：圆甲____________，圆乙______________

实验2：扁盘____________，长________________

c.实验1所产生的后代中，圆形的基因型应为_______________________，扁盘的基因型应为_________________，长形的基因型应为_____________________。

DNA完全水解后，得到的化学物质是（ ）

A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基                   B.核糖、含氮碱基、磷酸

C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖                     D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸

人下列有关生物体内的蛋白质多样性的原因，不正确的选项是（ ）

   A.组成肽键的化学元素不同

   B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

   C.蛋白质的空间结构不同

   D.组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同

细胞学说揭示了（ ）

  A.植物细胞与动物细胞的区别

  B.生物体结构的统一性

  C.细胞为什么能产生新细胞

  D.人类认识细胞是一个曲折的过程

.组成人体细胞最基本的元素是（）

  A.C     B.H     C.O      D.N

下列有关叙述错误的是（ ）

  A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

  B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

  C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

  D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，也属于个体层次的是（ ）

  A.小麦      B.心肌细胞      C.草履虫      D.卵细胞