科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之三 题型:选择题
在昼夜周期条件下,维持植物正常生命活动所需要的最低光照强度应 ( )
A、大于光补偿点 B、等于光补偿点
C、小于光补偿点 D、大于或等于光补偿点
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之三 题型:选择题
下面有关光系统II的论述是正确的? ( )
A、在受光激发后,作用中心色素分子P680失去电子
B、P700是P680的氧化态形式
C、每一个吸收的光子可以导致两个电子传递
D、放氧过程产生的质子可以用于ATP合成
E、光系统II仅在叶绿体存在
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之三 题型:综合题
为探究光合作用放出了氧气,某同学设计了下图所示的实验装置。
(1)请说明他该如何检验试管内收集到的是否是氧气?
(2)能利用这套装置探究植物光合作用最有效的波长吗?请写出实验思路。
(3)再给你一只秒表、蒸馏水、小苏打、天平,同样利用这套装置,你能探究二氧化碳对光合作用效率的影响吗?
(4)设计一个实验数据记录表:
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之三 题型:综合题
将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中,在一定条件下不给光照,CO2的含量每小时增加8mg;如给予充足的光照后,容器内CO2的含量每小时减少36mg,据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg。请回答:
(1)上述条件下,比较光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用强度是 。
(2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是 。
(3)若一昼夜中先光照4小时,接着处置在黑暗的情况下20小时,该植物体内有机物含量的变化是 。
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之三 题型:综合题
15.有人设计了一个研究光合作用的实验,实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和NADPH然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段,按图示的控制条件进行实验请回答:
(1)根据光合作用原理,在上图中绘出糖类合成速率的两条可能的曲线。
(2)除糖以外Ⅰ阶段积累的物质是 ADP,Pi,NADP,三碳化合物 。Ⅱ阶段积累的物质是 ATP,NADPH,五碳化合物 。
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之五 题型:选择题
一条多肽链中有49个肽键,那么,控制合成该肽链的基因片段中至少有碱基数为
A 49个 B 98个 C 150个 D 300个
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之五 题型:选择题
200个氨基酸组成一种蛋白质,决定其结构的基因
A.在原核生物中较长 |
B.在真核生物中较长 |
C.在原核生物和真核生物中一样长 |
D.基因的长度与细胞是原核的还是真核的无关 |
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之六 题型:选择题
生命起源的“化学进化论”已被广大学者所承认,这一假说与生命的“自然发生论”有一点是相同的,它是( )
A 生命都是从非生命物质中突然产生的
B 生命都是从非生命物质产生的
C 生命都是在目前条件下从非生命物质产生的
D 生命的发生是在与宇宙进化相联系的条件下产生的
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛典型试题精练之六 题型:选择题
按照达尔文进化论学说,下列叙述正确的是( )
A 生活在地穴水中的盲螈,因长期不用眼睛而失去视觉
B 食蚁兽的长舌是因长期添食树缝中的蚂蚁反复伸长所致
C 鹿和狠在长期的生存斗争中相互进行选择,结果发展了自己的特征
D 春小麦连年冬种可以变成冬小麦,这是环境影响的结果
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