科目: 来源:湖南省2010-2011学年高三分班考试生物试题 题型:综合题
(10分)如右表所示为某微生物培养基的配方,请回答:
(1)依物理性质,该培养基属于 (固体、液体)培养基。
(2)不论何种培养基,在各成分都溶化后分装前,要进行的是调整pH和 ,倒平板时,一般需冷却至 左右,在酒精灯火焰附近操作。
(3)若用该培养液培养纤维素分解菌,应除去的物质有 ,应加入的碳源是 ,为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入 染料,能与纤维素形成红色复合物,若产生 ,则证明有纤维素分解菌存在。
(4)为进一步统计样品中活菌的数目,常用的方法是 。为了保证结果准确,一般选择菌落数在 的平板进行计数。若统计出在一稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个,所用稀释液的体积为0.2mL,则每毫升样品中的细菌数为 。
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科目: 来源:湖南省2010-2011学年高三分班考试生物试题 题型:综合题
(10分)请回答胚胎工程和基因工程方面的问题:
(1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、早期胚胎培养、 以及在母体中发育和产出等过程。
(2)在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行处理,使其 。另外,培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期,该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和 。
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞,采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞,常使用的激素是 。
(4)利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是 、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和 。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,则所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因及其人干扰素基因(或目的基因)、启动子、 、 和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法往往是 ,为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞往往是 (受精卵、乳腺细胞)。
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科目: 来源:湖南省2010-2011学年高三分班考试生物试题 题型:综合题
(10分)I下图是关于植物光合作用过程的示意图,请据图回答问题:
(1)阶段栺所代表的过程是 ,其反应场所为 。阶段Ⅰ中发生的能量变化是 。
(2)图中过程①称为 ,过程②称为 。
Ⅱ下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化;若在B点时改变某种条件,则所得曲线变化如b所示。丙图为某植物在不同条件下CO2释放量和吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题:
(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,在a点植物光合作用强度 (填大于、等于或小于)呼吸作用强度。
(2)分析乙图在B点时改变的条件可能是 、 。
(3)观察丙图可知:
①在5℃时光合作用所制造有机物的量是呼吸消耗有机物量的 倍。
②在环境温度为 ℃时,最适合该植物的生长。
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科目: 来源:湖南省2010-2011学年高三分班考试生物试题 题型:综合题
(12分)离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。请回答:
(1)图中a线段表示 (静息、动作)电位;b点膜两侧的电位差为 mV,此时Na+ (内、外)流。
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导,但在动物体内,神经冲动的传导方向是单向的,总是由细胞体传向 。神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度 (快、慢)。
(3)神经冲动在突触的传递会受一些药物的影响。某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上 的结合。若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向的图示是 。
(4)在人体体温的神经—体液调节中,下丘脑是 ,调节产热活动最重要的激素是 。人在寒冷的环境下会出现寒颤,这是机体通过 增加产热,有利于维持体温恒定;剧烈运动后,机体降低体温的机制主要是通过 和 增加散热。
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科目: 来源:湖南省2010-2011学年高三分班考试生物试题 题型:综合题
(18分)报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是一对相对性状,这对性状由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程;显性基因B可抑制显性基因A的表达,其生化机制如右图所示。请据此回答:
(1)开黄花的报春花植株的基因型有可能是 ,开白花的纯种植株的基因型可能是 。
(2)通过图解可知:基因A和基因B是通过控制 来控制代谢过程,从而实现对花色的控制的。
(3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下:
①选择基因型为 的两个品种进行杂交获得F1;
②让F1植株自交获得F2;
③从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种;
④重复步骤③若干代,直到后代不出现性状分离为止。
(4)根据上述实验,回答相关问题:
①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律? (填“是”或“否”)。
②F2中开黄花与白花的植株之比为 。开黄花的F2植株自交,后代中开黄花的纯合子占全部F3植株的 。
③上述方案利用的原理是 ,但具有育种周期过长的缺点,若采用 育种方法则能够克服这一缺点。
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科目: 来源:湖南省2010届高三第三次月考生物试卷 题型:选择题
下列化合物的组成中,由相同元素组成的是 ( )
A.纤维素、胰岛素、性激素 B.ADP、tRNA、质粒
C.脂肪、丙酮酸、核苷酸 D.抗体、酶、生长素
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科目: 来源:湖南省2010届高三第三次月考生物试卷 题型:选择题
下列说法不正确的是( )
A.科学家从70~80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶
B.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是接种了的牛肉膏蛋白胨培养基
D.同其他生物环境相比,土壤中的微生物数量最大,种类最多
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科目: 来源:湖南省2010届高三第三次月考生物试卷 题型:综合题
(7分)多氯联苯是人工合成的含碳有机氯化物,用途很广(润滑油、油漆、油墨等都含有)。其是一种致癌因子。某研究小组依照下列实验方案筛选出能降解多氯联苯的微生物:
(1)配制④的固体培养基时,除添加③中液体培养基成分外,还应添加1%的____________。
(2)设置⑥的目的是___________________。⑥与⑦培养基的主要区别在于 ;使用 法可以在④上获得单菌落。①一③重复培养的目的是_____________________________.
(3)实验中培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气所采用的灭菌、消毒方法依次是( )
①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线灭菌 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法
A.⑤③②①④ B.①②③④⑤ C.⑥②③④① D.③④②①⑥
(4)日本科学家发现了一种生有超过身长1/10“大嘴”的细菌,可以大口吞噬物质,于是联想到可以通过生物技术手段高效降解多氯联苯等污染物。下列技术中最可能使用的是:
A、PCR技术 B、固定化细胞技术 C、单克隆抗体技术 D、基因工程技术
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科目: 来源:湖南省2010届高三第三次月考生物试卷 题型:综合题
(8分)下图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:
( 1 )过程 ① 是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行离体培养,配制该培养基时,需要的物质应该有 。(至少答三种) (2分)
( 2 )过程 ② 是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成 ,此过程进行细胞分裂的方式是 。
( 3 )过程 ③ 是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是 植株,其特点是植株弱小,高度不孕 ,生产上没有推广应用的价值,若要使其结子结果,可在移栽后在幼苗 滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是 。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是 的差异。
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科目: 来源:湖南省2010届高三第三次月考生物试卷 题型:综合题
(10分)ch1L基因是蓝藻拟核DNA上与叶绿素合成有关的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。构建过程如下:
第①步:用PCR技术从蓝藻环状DNA中扩增出ch1L基因片段。
第②步:将ch1L基因与质粒构建形成重组质粒1。
第③步:将重组质粒1中ch1L基因中部0.8kb片段删除,用一段红霉素抗性基因取代之,得到重组质粒2。
第④步:将重组质粒2导入蓝藻细胞,由于改造后的基因与ch1L基因仍有很长的序列相同,所以能准确地与其发生同源重组,产生出缺失ch1L基因的突变株。请根据上述资料,回答下列问题:
(1)第①步用PCR技术扩增DNA片段时用到的耐高温的酶通常是指什么酶? 。
PCR扩增DNA时必须加入引物,引物的实质是 ,其作用是 。
(2)利用PCR技术扩增DNA一般要经过三十多次循环,每次循环都要经过三个步骤,其中“复性”这一步骤发生的变化是 。为消除PCR扩增过程当中外源DNA污染造成的影响,应如何设置对照? 。
(3)构建重组质粒1、2时,为保证成功率,往往使用 酶
对基因和质粒进行切割,以切出相同的黏性末端,便于连接。此酶的作用是将DNA分子的 键打开。
(4)质粒是基因工程中最常用的运载体,其化学本质是 ,此外还可用噬菌体、动植物病毒作用为运载体。
(5)导入重组质粒2以后,往往还需要进行检测和筛选,可用 制成探针,检测是否导入了重组基因,在培养基中加入 可将变异株细胞筛选出来。
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