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科目: 来源:湖北省武汉市2010-2011学年高三8月模拟考试生物试题 题型:综合题

(12分)图l表示细胞代谢的某些过程,图2表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系。请据图回答问题:(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)

   (1)图1中结构a、b、c的名称最可能是a为        ,b为        ,c为       

   (2)图l中物质④的名称是        ,葡萄糖→③过程中还能产生的物质是       

       

   (3)光合作用暗反应阶段的场所是图l[        ]中的       

   (4)将植物置于完全黑暗条件下24小时后,给植物提供H218O,继续置于黑暗条件下,一段时间后除水外还能在        (填物质名称)中检测到18O。

   (5)若该细胞是成熟的叶肉细胞,其吸收水分的主要方式是       

   (6)在温度、水分适宜的条件下,图2BC段:限制作物增产的主要外界因素是        ,此阶段若要进一步提高温室中农作物的产量,具体可行的措施是        。(多选,从以下选项中选出合理答案)

             A.施用NH4HCO3                        B.增加光照强度

C.使用CO2发生器        D.施农家肥

E.与鸡(猪)舍连通                                 F.开窗通风

 

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科目: 来源:湖北省武汉市2010-2011学年高三8月模拟考试生物试题 题型:综合题

(10分)下图l表示反射弧中三个神经元及其联系,其中-○——<表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的显微结构模式图。

   (1)图l中刺激d点,兴奋将传导(递)至             点。

   (2)图l中③内有          个完整突触结构,构成突触结构的是                             

   (3)图2中CO2浓度最高处在[    ]          ,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供         

   (4)图2轴突中的信号传导形式发生了         的转变。

 

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科目: 来源:湖北省武汉市2010-2011学年高三8月模拟考试生物试题 题型:综合题

(8分)已知某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性;黄色毛(R)对白色毛(r)为显性,但是雌性个体无论基因型如何,均表现为白色毛。二对基因均位于常染色体上,并遵循基因的自由组合定律。请回答:

   (1)如果想依据子代的表现型判断出性别,下列四种杂交组合中,能满足要求的有   (填数字序号)。

        ①aarr×AARR②AARr×aarr③AaRR×aaRr④AARr×aaRr

   (2)两只白色棒状尾个体杂交,Fl的表现型及比例如下图所示。则父本和母本的基因型依次是             

   (3)如果想验证棒状尾与正常尾是由一对等位基因控制,可以选择纯种棒状尾与正常尾的雌雄个体杂交得F1,再将F1中雌雄个体交配得F2,若           ,则说明棒状尾与正常尾确实是由一对等位基因控制。

   (4)用该动物的胰岛素基因制成DNA探针,检测下列物质,不能形成杂交分子的是    

       (A)该动物胰岛A细胞中的DNA

       (B)该动物胰岛B细胞的mRNA

       (C)该动物胰岛A细胞的mRNA

       (D)该动物肝细胞的DNA[来源

 

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科目: 来源:湖北省武汉市2010-2011学年高三8月模拟考试生物试题 题型:综合题

(10分)某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下,观察酵母菌种群的生长情况。下表中的数据是在有氧情况下培养测得的酵母菌数(×l06个/mL)。请根据所学的知识,回答下列有关问题:

培养时间(天)

1

2

3

4

5

6

7

8

A

0.8

5.2

5.6

4.8

2.0

0.8

0.4

0.08

B

0.8

1.2

2.0

2.8

3.2

3.6

3.2

3.0

C

0.8

0.4

0.1

0

0

0

0

0

       实验研究的三种条件如下:

       条件一:无菌水10mL,加入干酵母液0.1 mL,环境温度28℃。

       条件二:培养液10mL,加入干酵母液0.1 mL,环境温度28℃。

       条件三:培养液10mL,加人干酵母液0.1 mL,环境温度5℃。

   (1)三种条件对应的组别编号依次是            

   (2)实验过程中最好选择上图中            (填序号)培养装置。若用⑥号装置培养酵母菌,请写出主要呼吸作用的反应式           

   (3)培养酵母菌常用的培养液用马铃薯浸汁1000mL,加葡萄糖20g配制成。有的同学据此认为酵母菌生长只需要碳源和水。你认为对不对?            。理由是                                                

   (4)本实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度,这种方法称为            ,每次取样前都应振荡试管,目的是使            ,减少实验中计数误差。

   (5)A组测定的数据中,培养一天和培养六天的酵母菌数均为0.8×106个/mL,你认为其生长情况相同吗?            。理由是           

 

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科目: 来源:湖北省2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:选择题

下列关于“筛选”的叙述中,不正确的是                                                                   (    )

       A.在诱变育种、杂交育种、单倍体育种过程中都要进行筛选

       B.在制备单克隆抗体、通过植物体细胞杂交的方法获得杂种植株的过程中要进行筛选

       C.在小白鼠胚胎细胞培养过程中,通过筛选可以获得具有无限分裂能力的细胞系

       D.从土壤中分离出圆褐固氮菌需要进行筛选

 

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科目: 来源:湖北省2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:选择题

下列关于生物膜的叙述中,不正确的是                                                                   (    )

       A.兴奋性递质作用于突触后膜会引起突触的电位变化

       B.采用一定手段改变细胞膜的通透性,可以干预谷氨酸棒状杆菌的酶活性调节

       C.在细胞免疫和体液免疫的感应阶段,都体现出细胞膜的信息交流功能

       D.受精作用过程不涉及到膜的信息交流功能和膜的流动性特点

 

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科目: 来源:湖北省2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:选择题

下列关于微生物代谢的叙述中,正确的是                                                               (    )

       A.次级代谢产物不是微生物自身生长、繁殖所必需的,因此对微生物的代谢没有影响

       B.酶合成的调节和酶活性的调节的原理不同,作用的时间也不同

       C.诱导酶的合成一定要有诱导物,且诱导酶的活性不受代谢产物的影响

       D.组成酶和诱导酶的合成都受基因的控制,可以同时发挥作用

 

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科目: 来源:湖北省2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:选择题

某高等生物基因型为AaBb,为其某一时期的状态下列说法正确的是                       (    )

       A.该细胞属于动物细胞减数第二次裂后期的次级精母细胞

       B.许多个该基因型的个体自交,后代胚的基因型有9种,胚乳的基因型为16种

       C.②与④的分离体现了基因的分离定律;①与③的自由组合体现了基因的自由组合定律

       D.该状态下的细胞发生了基因重组,且该细胞中有四个染色体组

 

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科目: 来源:湖北省2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:选择题

研究人员调查某生态系统中的某种生物的数量与时间的关系,将调查结果绘制成曲线图如下。结合下图,下列分析中正确的是(    )

       A.若该种生物为草鱼,根据保持可持续发展的需求,第四年的捕挥量=N-K/2

       B.若该种生物为害虫,则每年控制量在K/2~N之间

       C.若仅从该种群分析,第7年后该生态系统抵抗力稳定性一般会降低

       D.若该种生物处于第二营养级,则第1年至第3年能量传递率大于第4年至第7年

 

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科目: 来源:湖北省2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:综合题

(6分)分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。可以通过加热使分子得到能量从而转变成活跃状态发生化学反应;也可以加催化剂,降低活化能,发生化学反应。下表是H2O2在不同条件下的分解实验,请分析回答下列问题:

         处理

试管编号

H2O2[来源:学。科。网ZXXK]

3.5%FeCl3

20%肝脏研磨液

温度

实验现象

1

2mL

/

/

室温

无气泡产生

2

2mL

/

/

90℃

少量气泡

3

2mL

2滴

/

室温

较多气泡

4

2mL

/

2滴

室温

大量气泡

    本实验可得出的结论有:

(1)化学催化剂和酶都能通过降低活化能而具有加速化学反应的功能。说明酶具有     的功能,根据本试验反映出酶具有                    的特点。

(2)改变温度,对第                 号试管影响最大。该实验还表明,正是由于酶的作用,细胞代谢才能在                   条件下快速进行。

 

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