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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

关于动物内蛋白质合成与去向的叙述,正确的是(    )

A.所有蛋白质的合成都需要能量      B.合成的蛋白质都运到细胞外

C.合成的蛋白质都不能进入细胞核内  D.合成的蛋白质都用于细胞膜蛋白的更新

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是(    )

A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成          B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质     D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是(    )

A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C.图中共有3处箭头表示负反馈调节

D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

在细胞有丝分裂过程中,DNA含量相同,染色体数目不同的时期是(    )

 A.间期,前期   B.前期,中期   C.前期,后期   D.间期,中期

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

下图①②③分别表示切除正常幼年狗的某种腺体后,短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线。①②③分别切除的腺体是(    )

A.垂体、下丘脑、甲状腺        B.垂体、甲状腺、下丘脑

C.甲状腺、下丘脑、垂体        D.甲状腺、垂体、下丘脑

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断,下列说法中正确的是(    )

 

A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞

C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞

D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

下图表示光合作用与呼吸作用过程中的物质与能量代谢。对该图理解错误的是(    )

A.①过程需要光能与叶绿体中的色素分子参与

B.②过程属于合成代谢与能量的储存

C.③过程的氧化产物都是水和二氧化碳

D.④过程的能量可被多种生命活动所利用

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

为促进某种植物扦插枝条生根,采用几种不同浓度的吲哚乙酸——人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,如下图。下列是试验结果。从试验结果来选择的最佳生长素浓度应是(    )

A.3 mg/mL       B.4.5 mg/mL   C.6 mg/mL       D.9 mg/mL

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

突触小体不能发生的生理过程是(    )

A.丙酮酸氧化分解                       B.产生突触小泡

C.完成“电信号---化学信号”的转变      D.完成“化学信号----电信号”的转变

 

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科目: 来源:河北省2009—2010学年高二第四次考试(生物)试题 题型:选择题

秋海棠的叶子能出芽,由芽形成新个体。下列与其繁殖方式相同的是(    )

A.酵母菌能出芽,由芽体形成新个体      B.水螅能长出芽体,由芽体形成新个体

C.刺槐籽能催芽育苗,出芽后长成新个体  D.姜能出芽,出芽后长成新个体

 

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同步练习册答案