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科目: 来源: 题型:单选题

下列关于生物个体发育的叙述中,不正确的是


  1. A.
    生物的个体发育过程是细胞内不同基因按一定顺序表达的结果
  2. B.
    大豆胚的发育、种子的萌发、植株的生长和发育所需营养成分分别由胚柄、胚乳、自身光合作用提供
  3. C.
    动物卵细胞形成过程中,细胞质不均等分裂可保证受精卵发育初期有足够的营养供应
  4. D.
    蛙受精卵发育至囊胚过程中,对每个细胞而言,其体积越来越小、DNA含量不变

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科目: 来源: 题型:单选题

用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无子番茄,这种果实的细胞中染色体数目为


  1. A.
    与卵细胞染色体数目一样
  2. B.
    与体细胞染色体数目一样
  3. C.
    比受精卵染色体数目多一倍
  4. D.
    比受精卵染色体数目减少一半

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科目: 来源: 题型:单选题

关于大豆发育的叙述,正确的是


  1. A.
    收获的果实有时出现“空瘪粒”,这是胚珠内的双受精受到影响的结果
  2. B.
    种子无胚乳是由于胚珠内的极核未受精
  3. C.
    个体发育的起点是种子
  4. D.
    大豆种子是由受精卵发育形成的

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科目: 来源: 题型:单选题

下列关于大豆和青蛙的胚发育的叙述中,错误的是


  1. A.
    胚的发育都是从受精卵开始的
  2. B.
    若大豆开花遭遇阴雨天气无法受粉,可向大豆喷洒一定浓度的生长素类似物以保证其胚的发育
  3. C.
    大豆胚的发育是在母体上完成的,蛙胚的发育是在水中完成的
  4. D.
    胚的发育过程中都发生了细胞分化

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科目: 来源: 题型:单选题

下列关于生物圈的稳态和人类社会可持续发展的叙述,错误的是


  1. A.
    生物圈能维持稳态的原因之一是物质和能量都能自给自足
  2. B.
    生物圈既能保持稳定状态,又有发展变化
  3. C.
    生物多样性的美学价值和科学研究价值,都是生物多样性的直接使用价值
  4. D.
    要实现人类社会的可持续发展,就要保护生物的多样性

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科目: 来源: 题型:单选题

某一外伤病人不能说话,但能听懂别人讲话,不能写字,但能看书看报某一外伤病人不能说话,但能听懂别人讲话,不能写字,但能看书看报。此人受伤的中枢应是


  1. A.
    运动语言中枢
  2. B.
    听觉语言中枢
  3. C.
    视觉语言中枢
  4. D.
    感觉语言中枢

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科目: 来源: 题型:单选题

神经兴奋在细胞间传导的特点和条件分别是神经兴奋在细胞间传导的特点和条件分别是
①单向传递   ②双向传递   ③有突触小体   ④有蛋白质载体     ⑤由ATP提供能量
⑥由一个神经元的轴突传向另一个神经元的胞体或树突
⑦由一个神经元的轴突传向另一个神经元的轴突或树突


  1. A.
    ①④⑤⑦
  2. B.
    ①③④⑦
  3. C.
    ②③⑤⑥⑦
  4. D.
    ①③⑤⑥

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科目: 来源: 题型:单选题

大脑皮层的语言中枢与大脑皮层有关中枢建立了暂时性的神经联系,应称为


  1. A.
    第一信号系统
  2. B.
    第二信号系统
  3. C.
    第一信号系统的条件反射
  4. D.
    第二信号系统的条件反射

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科目: 来源: 题型:单选题

科学家研究甲、乙两种生活在不同栖所的哺乳动物,分别强迫灌饮海水1公升后,再分析尿量和其成分,结果如下表。如果将甲乙两动物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供饲料不供饮用水,结果会


  1. A.
    甲比乙先因缺水而死亡
  2. B.
    乙比甲先因缺水而死亡
  3. C.
    甲乙均能饮用海水而存活
  4. D.
    表中资料不足,所以不能判断

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科目: 来源: 题型:单选题

关于水体富营养化问题,下列说法错误的是


  1. A.
    发生富营养化的湖泊、海湾等流动缓慢的水体,因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色
  2. B.
    富营养化是指水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化
  3. C.
    因N、P等是植物必需的矿质元素,故含量越高,越有利于水生植物生长,进而促进水体中动物的大量生长
  4. D.
    富营养化不仅影响水产养殖业,而且会使水中有毒物质含量升高,严重影响人、畜的安全饮水

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同步练习册答案