科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
下列坐标曲线中,a、b所表示的含义正确的是 ( )
A.图甲中,a、b点酶的结构、功能相同
B.图乙中,a、b点生长素的生理效应相同
C.图丙中,a、b点细胞的代射强度相同
D.图丁中a、b点细菌的增长速率相同
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
下列有关生物技术和生物工程的叙述,正确的是 ( )
A.传统的葡萄酒制作一定需要人工接种菌种
B.制作果醋时,必须向发酵装置不断补充氧气
C.构建基因表达载体时,必须用限制酶将运载体切开两个切口
D.在进行植物组织培养和动物细胞培养时,细胞都必须先进行脱分化
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
下列对ATP的叙述中,错误的是 ( )
A.ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子
B.ATP分子中含有三个高能磷酸键
C.正常细胞中的ATP与ADP的比值在一定范围内变化
D.细胞质中有ATP的分布,细胞核中无ATP的分布
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
下列各项依次是实验用剂、该用剂目的和实验目的,其中错误的是 ( )
A.无水乙醇:作有机溶剂,提取叶绿体色素
B.生长素:促进子房发育,培育单倍体无籽果实
C.醋酸洋红:使核酸染色,观察DNA和RNA在细胞中的分布
D.0.3g/mL蔗糖溶液:洋葱表皮细胞失水,观察质壁分离
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
(16分)右图表示A、B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图,据图回答:
(1)比较A、B植物呼吸作用,较强的是 植物,
当光照强度为0时,植物细胞中可以产生ATP的细
胞塞是 。
(2)当光照强度达到Z点后,限制A植物光合作用的因素
主要是 (答出两点)
如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体内C3化合
物的含量将会 。
(3)当平均光照强度在X和Y之间(白天和黑夜的时间各为12h),A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 (减少或增加),B植物一昼夜中有机物积累量的变化是 (减少或增加)
(4)某同学想探究温度对A植物光合作用的影响,则应选择图中 点对应的光照强度,在该实验中,自变量是 ,观察测量因变量的指标是 。
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
(16分)下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图,请分析回答:
(1)图中各细胞可在该动物的 结构中找到,若甲细胞为虹蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为 。
(2)甲图中标出了染色体上的部分基因,甲细胞形成乙细胞的分裂方式为 。
其最终产生的子细胞的基因型为 。
(3)如果乙图中1上某位点有基因A,2上相应位点的基因是a,发和这种情况最可能的原因是 。
(4)丙细胞内有 个染色体组。
(5)甲在形成丙的过程中,3与4上的非姐妹染色单体之间常发生交叉,导致染色体上的基因互换,这种变异类型属于 。如果4与5染色体互换了部分片段,这种变异类型属于 。
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
(16分)人体维持内环境稳态主要是通过神经—体液—免疫调节网络来实现的。请据图回答:
(1)若图甲中细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是 。若图甲中的靶细胞为甲状腺细胞,该细胞接受信息的物质是 。
(2)若图甲中细胞3受体到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;
(3)图乙中结构③的名称是 ,兴奋通过图乙的传递过程中,传递方向的特点是 。
(4)图丙中所示的是 免疫过程。若图中抗原再次进入人体内,则a、b、c细胞中。能特异性识别该抗原的是 细胞。若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是 细胞。
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科目: 来源:广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
(16分)某些植物根能分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长,这称为他感作用。最近,科学家试图往大麦等农作物转入控制合成这些化学物质的基因。请回答:
(1)获取目的基因,需要用到的工具酶是 ,对获取的目的基因,可以通过
技术扩增,将目的基因导入大麦,一般不用农杆菌转化法而用或基因枪法。
(2)为了验证转基因大麦对邻近杂草生长具有他感作用。请在给出的实验步骤的基础上继续完成实验、预期实验现象。
方法步骤:
①选取A、B、C三个栽种盒,在栽种土壤表面画5×5m的小方格,每小方格中心放一粒大麦或杂草种子。三个栽种盒的播种方式依次为:A: ;B:只种大麦种子;C: 。
②洒上少许细泥土覆盖种子并浇水,把三个实验栽种盒放在 的环境中培养2~4周。
③每天观察记录,统计盒内植株的 ,比较三个栽种盒的植物生长差异。预期的实验现象: 。
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科目: 来源:广东英德2010届高考生物考前热身试题 题型:选择题
现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是( )
A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.两种植株杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株
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科目: 来源:广东英德2010届高考生物考前热身试题 题型:选择题
下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是( )
⑴ 若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
⑵ 若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应
⑶ 图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度
⑷ 图④曲线可用于指导海洋捕捞
A.只有一种说法正确 B.只有两种说法正确
C.只有三种说法正确 D.四种说法都正确
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