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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

某研究小组为了研制预防H1N1甲型流感病毒的疫苗,开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下:则下列有关叙述错误的是(    )

A.步骤①所代表的过程是逆转录

B.步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶酶

C.步骤③可用Ca2+处理大肠杆菌,使其处于感受态细胞

D.检验S蛋白的免疫反应特性,可用S蛋白与H1N1康复病人的血清进行抗原一抗体特异性反应试验

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、b、c所表示变量的分析,正确的一组为(    )

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是(    )

A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势    B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长      D.细胞分裂素与生长素具有协同作用

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

下列关于神经兴奋的叙述,正确的是(    )

A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负

B.神经细胞兴奋时组织液中Na+浓度增大

C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

D.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(    )

A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5

B.各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3

C.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水

D.2过程需多种酶参与,且需ATP供能

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

以下有关生物实验的选材、原理、步骤、结果等的描述,正确的是(    )

A.秋水仙素能抑制着丝点的分裂

B.甲基绿是活性染色剂,使线粒体维持一定的活性

C.观察动物的减数分裂过程可选用小鼠睾丸为材料

D.用标志重捕法调查土壤蚯蚓的种群密度

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

下图为某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图,下列分析错误的是(    )

A.该细胞中染色体可以看成一个染色体组

B.该种动物的体细胞中含有4对同源染色体

C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期共含有16个DNA分子 

D.该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时,能形成4个四分体

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:选择题

人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(    )

 A.1/9             B.4/9              C.5/9             D.1/2

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:综合题

(9分)西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱,其中大籽(B)对小籽(b)为显性,红瓤(R)对黄瓤(r)为显性,两对基因位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律,已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下图所示的几种育种方法的流程图回答有关问题:(注:甲为黄瓤小籽,乙为红瓤大籽,且甲乙都能稳定遗传)

(1)二倍体西瓜子房发育成果实,与种子产生的           有关,该化学物质发挥生理作用的特点是                                  

(2)②过程常用的试剂2是               ,③过程得到的无子西瓜果实的基因型和表现型分别为                                       

(3)若甲乙为亲本,杂交获得F1,F1相互授粉得到F2,在F2中两对性状均为显性个体所占的比例为              。⑥过程进行原生质体融合得到杂种体细胞,该过程需要用到的酶是               ,⑦过程的原理是                   

(4)过程⑧是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后长成单倍体植株。

 

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科目: 来源:北京市2010届高三上学期第四次月考生物试题 题型:综合题

(10分)胰腺是哺乳动物的一种腺体,有外分泌部和内分泌部之分。外分泌部分泌产生胰液,内含蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶;内分泌部即胰岛,能产生胰岛素、胰高血糖素等多种激素。现欲探究胰液分泌调节的机理,请根据下面的实验回答:

 

实验过程

实验现象

实验一

1、刺激支配胰腺的神经

胰液分泌量增加

2、把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔

胰液分泌量大量增加

3、切断所有支配胰腺的神经,重复第2步。

胰液分泌量大量增加

实验二

1、剪取甲狗的一段小肠,刮取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后,将其研磨液注射入乙狗的静脉。

乙狗胰液分泌量大量增加

2、不用稀盐酸浸泡,直接将等量的甲狗小肠黏膜研磨液注射入乙狗静脉。

乙狗胰液分泌量不增加

3、直接将等量的稀盐酸注射入乙狗静脉。

乙狗胰液分泌量不增加

(1)根据实验一的实验现象,能得出胰液分泌受               调节的结论。

(2)根据实验二的实验现象,请解释实验一中把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔中会导致胰腺大量分泌胰液的原因                                                。(3)在实验一的第1步中,刺激支配胰腺的神经引起胰腺分泌少量的胰液,在该调节过程中胰腺的外分泌部属于反射弧中的         部分。

(4)有人尝试从胰腺的研磨液中直接提取完整的胰岛素分子。根据题目中所介绍的胰腺结构,你认为能否成功?       (能或不能)。为什么?                                 

 

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同步练习册答案