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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

对生态系统能量流动的解释,正确的是

①起始于生产者固定太阳能;②以食物链(网)为传递渠道;

③单向流动和逐级递减;④能量流动是随着物质循环而循环的;

⑤最终以呼吸热形式散失

  A  ①②④⑤       B  ①②③⑤         C  ②③④      D  ③④⑤

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

枯枝落叶是土壤有机物的主要来源,下表为三地区森林枯枝落叶量和土壤有机

  物现存量的调查数据,则分解者的作用由强至弱依次为

 

北方森林

温带落叶林

热带雨林

枯枝落叶量(单位:t/ha)

7.5

11.5

30

土壤有机物现存量(单位:t/ha)

35

15

5

A  北方森林、温带落叶林、热带雨林  

B  热带雨林、温带落叶林、北方森林

  C  温带落叶林、北方森林、热带雨林

  D  温带落叶林、热带雨林、北方森林

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

碳循环过程中,碳元素在食物网中传递的主要物质形式是

  A  二氧化碳        B  含碳有机物      C  碳酸盐        D 碳单质

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

氮循环过程中,氮元素由生物群落到无机环境的主要过程是

  A  固氮微生物将N2还原成为NH3的过程

  B  硝化细菌将NH3氧化成为HNO3的过程

  C  植物吸收并利用硝酸盐和铵盐的过程

  D  氨化细菌将含氮有机物分解成NH3的过程

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

人类的活动使排入湖泊等水域的含磷肥料和含磷洗涤剂增加,由此可能引发的

  生态危机是

  A  生物富集化       B  生物放大      C 水体富营养化    D 水俣病

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列有关生态系统信息传递的选项中,错误的是

  A  信息传递只存在于生物与生物之间,不存在于生物与非生物之间

  B  信息传递是生态系统的基本功能之一

  C  信息传递把生态系统中各组分联系成一个统一的整体

  D  食物链和食物网是生态系统中生物的营养信息系统

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

某同学在自制的生态瓶中建立了一个水域生态系统,建立两周后,以其中鱼类

   的死亡宣告实验结束。在对试验持续时间较短的可能原因的分析中,错误的是

  A  因为不是稳定的生态系统,所以不具有自动调节能力

  B  生态瓶中生产者的数量过少

  C  生态瓶在实验过程中没有接受充分的光照

  D  由于缺乏分解者,物质循环不能顺利进行

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却会发生

   严重的松毛虫危害,其主要原因是

  A  松毛虫繁殖力强                    B  马尾松抗虫害能力差

  C  人工林场营养结构简单              D  当地气候适宜松毛虫生长

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列关于生物多样性的说法不正确的是

A  地球上所有生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构

   成了生物的多样性。

  B  生物多样性是指物种的多样性和生态系统的多样性

  C  生物多样性是人类赖以生存和发展的基础

D  生物多样性面临威胁的原因有:生态环境的改变和破坏、人类掠夺式的开发

   利用、环境污染、外来物种的入侵等

 

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科目: 来源:北京四中2009-2010学年度高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

为维持生态系统的稳态而建立的无废料的生产体系是指

  A  废料—产品                        B  原料—产品—废料

  C  原料—产品—原料—产品            D  原料—产品—废料—产品

 

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同步练习册答案