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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲),如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖,红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析,下列叙述不正确的是                                                   

A.CD4与双缩脲试剂反应呈紫色

B.HIV通过攻击红细胞可使人的免疫功能全部丧失

C.红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

D.入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

下列有关变异的叙述,正确的是

A.发生在体细胞内的基因突变是不能遗传给后代的,因而属于不可遗传的变异

B.所有的单倍体都不可育

C.原核细胞和真核细胞均可能发生基因突变,但没有细胞结构的病毒则不能发生

D.由配子直接发育而来的个体,不论体细胞中含有几个染色体组都叫单倍体

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

同位素标记法是用放射性同位素标记的化合物追踪物质的运行和变化规律,从而揭示生命的机理。下列对一些重大科学发现过程中应用同位素标记法的叙述不正确的是

A.鲁宾和卡门利用18O标记H2O和CO2,证明光合作用释放的氧气来自于水

B.卡尔文利用14C标记CO2,探明光合作用中有机物的转化途径

C.科学家在豚鼠的胰腺细胞中注射3H标记的亮氨酸,追踪分泌蛋白的合成和运输过程

D.赫尔希和蔡斯利用分别含35S和32P的培养基培养噬菌体,实现噬菌体的标记,进而证明DNA是遗传物质

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

下列对图中有关的生物学意义描述正确的是:

   

A.甲图细胞来源于某二倍体生物,其中可能发生了基因突变,也可能发生了交叉互换

B.乙图可以表示ATP生成速率与O2浓度的关系

C.丙图所示的细胞是三倍体

D.若测得胚芽鞘向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1:2,则据丁图推测胚芽鞘尖端背光一侧的生长素的浓度范围是m<x<2m

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线。以下叙述正确的是

A.第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定

B.第5年起野兔种群数量开始下降

C.第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长

D.第20年到第30年间野兔种群数量的增长率为0

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

请根据下图回答问题:

(1)神经调节的基本方式是____________,它的结构基础是           ,兴奋从图中的A通过     (结构)传递到B,A和B的遗传物质相同,释放的物质不同,其根本原因是                     

(2)去甲肾上腺素释放后      (能或不能)被胆碱酯酶分解,原因是             

(3)已知某些神经元含有NO合成酶。中枢神经系统中的NO可弥散到另一神经元发挥其生理作用,并起到神经元间信息传递的作用。那么NO相当于一种__________。如果破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊厥。由此可见甘氨酸能使下一个神经元_______________(填“兴奋”或“抑制”)

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

在一定浓度的C02和适当的温度(25℃)条件下,测定小麦在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,据表中数据回答问题:

 

光合速率与呼吸速率相等时光照强度

(千勒克司)

光饱和时光照强度

(千勒克司)

光饱和时CO2吸收量

(mg/100cm2叶·小时)

黑暗条件下CO2释放量

(mg/100cm2叶·小时)

小麦

3

9

32

8

(1) 本实验的实验变量是              。黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生ATP的场所有                    

(2) 当光照强度超过9千勒克司时,小麦光合速率不再增加,此时的外界限制因素主要是                            

(3) 当光照强度为3千勒克司时,小麦固定的CO2的量为              (mg CO2/l00 cm2叶·小时),当光照强度为9千勒克司时,小麦固定的CO2的量为              (mg

    C02/100cm2叶·小时)

(4) 研究人员发现小麦抗虫性较差,欲通过基因工程对该品种进一步改良,改良中涉及到的核心步骤是                     

(5) 为了探究高温(30℃)、强光照(15千勒克司)对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响

    程度的差异,研究小组设计了下表所示的实验方案:  

① 若实验测得c ≈ d,则说明                                        

② 有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论。你认为

该做法是否可行?         。请说出理由。                             

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

在2009年召开的哥本哈根世界气候大会上,来自192个国家的谈判代表召开峰会,商讨《京都议定书》中有关2012年至2020年的全球CO2减排协议。a图为碳循环示意图,b图表示生态系统各有关成分之间的关系。请据图回答:

(1)据a图可知,降低大气中CO2含量的主要途径是减少        、增加       (填数字序号)。在①和②的过程中碳分别以                 的形式进行流动。

(2)b图中由捕食关系而形成的食物链有      条,其中螳螂属于      级消费者。

(3)若绿色植物所固定的太阳能总量为W kJ,则图中最高营养级所获得的能量最多为

                   kJ。

(4)分析b图可知生态系统具有                                   的功能。

(5)蜜蜂与螳螂同属于益虫,其行为和语言引起了人们的极大兴趣。例如:蜜蜂在发现蜜源后,可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”告知同伴蜜源的位置,这种信息属于      信息。

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

据研究,某种植物的理想品种能合成两种对人类疾病有医疗价值的药物成分,其合成途径如下图所示。请回答有关问题:

(1)酶Ⅰ的合成场所是               ,上述药物成分的合成途径可以体现基因与性状的关系是:                                                          

(2)现有两纯种植物,一种只能合成药物1,另一种两种药物都不能合成,这两种植物杂交,Fl都只能合成药物l,Fl自交产生的F2中的三种表现型:只能合成药物1:两种药物都能合成:两种药物都不能合成=9:3:4。F2的性状分离比说明基因M(m)与N(n)的遗传遵循           规律。两种亲本植物的基因型分别是                  ,F2代两种药物都能合成的植物中能稳定遗传的个体所占的比例为           ,将F2中只能合成药物l的种子播种后进行自交,后代出现能合成两种药物的纯合子的比例是          

(3) 用上述方法选育能合成两种药物的纯种植株,费时较长,欲尽快选育出理想植株,可以利用F1植物的花粉进行               ,再用秋水仙素或          使其染色体加倍,从中选育能合成两种药物的植株。

 

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品,是生物科学技术转化为生产力的重要体现。请据图回答下列问题:

 

(1)在培育转基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是                        ,②过程常用的方法是                   

(2)转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有                ,它是                   识别和结合的部位。

(3)动物细胞培养过程中,培养环境中除须提供O2外还须混入一定量的CO2, CO2的主要作用是                                       。为保证被培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境,还要在细胞培养液中添加一定量的           ,以防培养过程中的污染。

(4)prG基因的产物能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,单克隆抗体与血清抗体相比较,其最主要的优点在于是                     

(5)⑤过程的关键步骤为                     

(6)棉花具有抗虫能力,说明抗虫基因在棉花细胞中得以_____         。不同生物间基因能够移植成功并合成相同的物质,说明所有生物共用一套______________,从进化的角度看,这些生物具有____________________________

(7)棉花细胞中的DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因,多数情况下并不影响其它基因的表达功能。这说明_____________________________________________

 

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同步练习册答案