科目: 来源:2010-2011学年黑龙江大庆实验中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
以下所示为人类精子形成的过程:精原细胞→初级精母细胞次级精母细胞精细胞→精子。下列关于细胞内的染色体DNA分子数目的描述正确的是( )
A.精原细胞>初级精母细胞=次级精母细胞>精细胞>精子
B.初级精母细胞>精原细胞>次级精母细胞>精细胞>精子
C.初级精母细胞>精原细胞=次级精母细胞>精细胞=精子
D.初级精母细胞>次级精母细胞>精原细胞>精细胞>精子
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下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,正确的是( )
A.原核细胞进行减数分裂,它的遗传遵循孟德尔的遗传定律
B.基因的分离、自由组合定律,可以在配子形成过程中同时起作用
C.用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍
D. 进行减数分裂的动物细胞,基因的分离和自由组合发生在次级精(卵)母细胞中
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下图中甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是( )
A.甲图可表示减数第一次分裂前期 B.乙图可表示减数第二次分裂前期
C.丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D.丁图可表示有丝分裂后期
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通过测交不能推测被测个体( )
A.是否是纯合体 B.产生配子的比例
C.基因型 D.产生配子的数量
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下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
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基因型为AaBBccDD的二倍体生物,可产生不同基因型的配子种类数是( )
A.2 B.4 C.8 D.16
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孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律,以下说法中不属于假说的是( )
A. F1代产生配子时成对的遗传因子分离
B. 生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在
C. F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1
D. 受精时,雌雄配子随机结合
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下列有关性别决定的叙述,正确的是( )
A.同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍
B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小
C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子
D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体
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番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高对矮为显性。三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。下列对他实验与结果预测的叙述中,不正确的是( )
A.三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律 B.F1可产生8种不同基因组合的雌雄配子
C.F2代中的表现型共有9种 D.F2代中的基因型共有27种
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下图为某家族的遗传系谱图,在该地区的人群中,甲病基因携带者占健康者的30%,则甲病的遗传特点及S同时患两种疾病的概率是( )
A.常染色体显性遗传;25%
B.常染色体隐性遗传;1.25%
C.常染色体隐性遗传;0.625%
D.伴X染色体隐性遗传;5%
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