科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第四章种群和群落 题型:综合题
(1)研究人员将S1和S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1和T2条件下,测得种群数量的变化如A图和B图所示:
①S1种群与S2种群的关系是________。
②如果环境温度是不稳定的,在一定频率下发生T1、T2的交替变化,S1种群数量随时间的变化如C图,S2种群数量变化将会怎样?试在C图的坐标中表示出来。
(2)科研人员对海洋中的某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。分析下图,回答问题:
①在____________点时,种群数量的净增长量最大;在________点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。
②该图所示的原理在海洋生物捕捞中有什么指导意义?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第四章种群和群落 题型:综合题
下图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B二种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等),进行的时间一样。
柱状图(1)表示第1组实验结束后,称得A种植物的干重(去除水分后的质量),并将此质量设定为1;其余柱状图分别表示的是各组实验结束后,称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。
请回答:
(1)该实验主要是研究生态方面的________因素对A植物生长的影响。
(2)在Grove及Williams的实验设计中:
①设置第1组是为了________。
②设置第2组是为了研究
________________________________________________________________________
对A植物生长的影响程度。
③设置第3组是为了研究
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对A植物生长的影响程度。
(3)本实验中,A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争二种情况相比较,对A植物生长造成不利影响更大的是________。请说明理由___________________________
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第四章种群和群落 题型:综合题
下图中甲表示某森林植物的景观,乙表示物种数与面积的关系。请分析回答:
(1)物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了统计群落的植物种类组成,在群落的中心部位选取样地,用随机法取样,首先要确定样方面积。系列取样统计结果如图乙。
①试写出该研究的课题名称:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
这种研究方法叫做
________________________________________________________________________。
②图乙显示:在一定范围内,随样方面积的增大,
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
调查该森林物种数的样方面积最好是________m2。
③若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3,则该乔木的种群密度为________株/m2。
(2)导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是________,森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林具有复杂的________结构。若要调查景观图中森林群落的结构,请写出主要的调查项目(调查设备略):
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第四章种群和群落 题型:综合题
(2009年宁夏理综)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物遗体的分解起重要作用。
请回答:
(1)由于跳虫和甲螨活动能力__________,身体__________,不适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集。
(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择下图中的吸虫器__________,理由是______________________。若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器__________,理由是__________________________。
(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群,若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食,则跳虫与甲螨之间的关系是__________,线虫与酵母菌之间的关系是__________。若跳虫种群所含能量增长n KJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为__________KJ。
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:选择题
下列有关二倍体生物纯合子的叙述错误的是( )
A.纯合子体细胞中的同源染色体上不含等位基因
B.纯合子连续自交,其后代中不发生性状分离
C.纯合子杂交或自交,其后代一定都是纯合子
D.纯合子由相同基因的配子结合成的合子发育而来
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:选择题
最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是( )
A.豌豆的杂交实验 B.豌豆的自交实验
C.豌豆的测交实验 D.豌豆的反交实验
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:选择题
两豌豆亲本杂交,按每对相对性状独立遗传,对其子代的表现型进行统计,结果如图所示,则杂交后代中,新出现的类型所占的比例为( )
A.1/16 B.1/9
C.1/4 D.1/3
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:选择题
孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是( )
A.亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离
B.杂合子自交发生3∶1的性状分离比
C.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比
D.两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:选择题
在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:
①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼;
②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。
若让②杂交后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.3/8
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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第一章遗传因子的发现 题型:选择题
在完全显性的条件下,下列所示基因组成的生物个体自交,其子代性状分离比为9∶3∶3∶1的是( )
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