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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

(2010届广州质检)萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(  )

A.物理信息;化学信息;行为信息

B.物理信息;行为信息;化学信息

C.行为信息;物理信息;化学信息

D.化学信息;行为信息;物理信息

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

如下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中,正确的是(  )

A.1和2包含着所有种群构成的群落

B.3代表的一定是原核生物

C.①代表光合作用,②代表呼吸作用

D.4可以表示大气中的CO2

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

以虫治虫是生态农业的重要内容,如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的直接后果是(  )

A.乙种群数量增加

B.丙和丁的种群数量都减少

C.丙种群数量减少

D.丁种群数量增加

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是(  )

A.地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性

B.许多野生生物的价值目前还不清楚,所以生物的多样性具有间接的价值

C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因

D.生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

1970年,美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产。后来在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的野生玉米,从而为改良玉米品种找到了必要的物质基础。这一事实说明了野生生物的(  )

A.直接价值                 B.间接价值

C.科学研究价值             D.潜在价值

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

下列有关环境保护的说法中,错误的是(  )

A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化

B.各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因

C.劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害

D.废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区,因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林,被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护(  )

A.物种                     B.种群

C.群落                     D.生态系统

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

如下图为生态系统信息传递模式图,下列叙述不正确的是(  )

A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的

B.生态系统的功能主要是能量流动、物质循环以及信息传递

C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态

D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是(  )

 

 

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科目: 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第五章生态系统及其稳定性;第六章生态环境的保护 题型:选择题

一个生态系统的平衡遭到破坏,可以得出的合理解释是(  )

A.这个生态系统没有自我调节平衡的能力

B.这个生态系统的自我调节平衡能力一定很小

C.这个生态系统的动植物种类一定很少

D.外来干扰超过了这个生态系统的自我调节能力

 

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同步练习册答案