科目: 来源:2010-2011学年福建省高三第三次月考生物试卷 题型:综合题
下表1表示豌豆相关性状的基因所在的染色体;表2中的豌豆品系②~⑤除所给隐性性状外,其余相关基因型均为显性纯合。豌豆的黄种皮(B)对绿种皮(b)为显性.非甜子叶(C)对甜子叶(c)为显性.绿子叶(D)对黄子叶(d)为显性。分析回答相关问题:
表1:
性状 |
花色 |
种皮颜色 |
子叶颜色 |
高度 |
子叶味道 |
所在染色体 |
Ⅰ |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
? |
表2:
品系 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
性状 |
显性纯合 |
白花aa |
绿种皮bb甜子叶cc |
黄子叶dd |
矮茎ee |
隐性纯合 |
(1)要想通过观察花色进行基因分离定律的实验,选作的亲本组合是__ __或_____
(填品系号)。(2分)
(2)若要进行自由组合定律的实验,选择品系②和③作亲本是否可行?____ ____;
为什么? _ 。
(3)要探究控制子叶颜色与子叶味道的基因是否位于同一染色体上,某生物兴趣小组作了如下实验,请分析并完成实验:
第一年,以品系③为母本,品系④为父本杂交,从母本收获的F1种子的性状表现为 (2分)_________________。(2分)
第二年,种植F1种子,让其自交,收获F2种子,并对F2种子的子叶性状进行鉴定统计实验结果及相应结论:
①若性状分离比为:________________说明控制子叶颜色和味道的基因不是位于同一对同源染色体上。(2分)
②若实验结果没有出现①所示情况说明 _________________。(2分)
(4)若在第二年让F1与品系_______杂交,也可以从相应实验结果中得出结论。
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述,正确的是
A.叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等
B.叶绿体白天进行着ATP的合成,夜晚进行着ATP的水解
C.随CO2浓度的增大,叶绿体的光合速率增大,线粒体的呼吸速率减小
D.线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中,黑暗时全部扩散到细胞外
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
下列有关遗传与变异的叙述,正确的是
A.紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA,并遗传给后代
B.女性的色盲基因只能来自父亲,再传给儿子,这种特点叫交叉遗传
C.若用35S标记噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,则离心管中沉淀物的放射性高
D.染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
轴突与多个神经元的细胞体或树突相连,形成突触。神经冲动从轴突传到突触时,会造成有的突触兴奋,有的突触抑制。导致兴奋和抑制是由于
A.突触后膜上的递质受体不同
B.突触后膜上的受体接受的电信号不同
C.突触前膜释放的递质数量不同
D.突触小体内的突触小泡数量不同
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
下列有关雄果蝇细胞分裂特点的叙述,仅属于有丝分裂的是
A.X、Y染色体分开并分别移向细胞两极
B. X与X、Y与Y染色体分开并分别移向细胞两极
C. 染色体复制一次,DNA数目加倍
D. 子细胞中有X、Y染色体,染色体数为2N
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向;图乙为λ(λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值)随时间的变化曲线。下列分析与图示信息不相符的是
A.图甲中只有一条食物链,生物B处于最高营养级
B.图乙中种群在c—d年,种群数量呈“J”型增长
C.图甲中A代表分解者,能将产生的CO2 能将传递给E
D.图乙中a年的种群数量不一定比c年时低
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
胭脂红是最常见的合成色素。某研究小组以蚕豆根尖为材料,探究不同浓度胭脂红对细胞有丝分裂的影响,进行了如下实验:
选取发芽程度相同的蚕豆种子若干,分为两等份,在适宜条件下萌发;然后用不同浓度的胭脂红A、B溶液分别处理萌发的蚕豆种子根尖,处理24小时,洗净,培养到根尖约5cm长;然后用卡诺氏液固定,并经过解离、漂洗、染色,制成临时装片,每个剂量组观察300个细胞,观察记录发生染色体畸变的细胞个数,计算细胞中染色体畸变率(%),结果如下表。
组别 |
胭脂红处理浓度(g/ L) |
胭脂红A处理 细胞中染色体畸变率(%) |
胭脂红B处理 细胞中染色体畸变率(%) |
|
1 |
0 |
3.50 |
3.50 |
|
2 |
0.02 |
5.30 |
5.00 |
|
3 |
0.04 |
9.60 |
9.30 |
|
4 |
0.06 |
13.00 |
12.20 |
|
5 |
0. 08 |
13.90 |
13.70 |
|
6 |
0.10 |
14.60 |
14.50 |
|
注:细胞中染色体畸变率(%)=(染色体发生畸变的细胞个数/300)×100%
请回答:
(1)卡诺氏液起到固定 的作用。
(2)每个剂量组观察的300个细胞应处于细胞周期的 。
(3)通过对实验结果进行分析, 从第1组可以看出,染色体畸变不仅发生在人为因素下,也可以发生在 。
(4)从1-6组看,染色体畸变率随着 增加而增大。
(5)从胭脂红A、胭脂红B的实验处理比较来看,胭脂红A
。
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种,图中除d、e两种激素为拮抗作用之外,其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。据此回答下列问题。
(1)a、b两种激素在 方面具有协同作用。
(2)进入寒冷环境时, (填字母标号)分泌增多。在体内 调节机制作用下,b的含量可以保持相对稳定。而寒冷时c含量的调节主要通过__________ 调节的方式进行。
(3)切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素 (填字母标号)
(4)将胰岛B细胞分别接种于含0.56g/L葡萄糖(低糖组)和1.68g/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后检测,发现高糖组释放胰岛素更多。为了验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。某同学设计了如下实验方案:
① 用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
② 用含滤液的培养液培养胰岛B细胞。一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案中的错误:
a.
b.
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
(12分)一种紫堇花进行无性生殖时,茎上会生长出容易脱落的珠芽(芽的一种),脱落后的珠芽一旦落到适宜的环境中,就会生长成新植株。这种紫堇花也进行有性生殖,它的花是两性花,当开花期时,遇到持续降雨,则通过自花传粉、闭花授粉方式完成受精作用并产生种子;当开花期时,遇到晴好天气,则通过蜜蜂等昆虫的活动进行传粉并产生种子。若这种紫堇花的两对性状和基因如下表,且两对等位基因自由组合。
性状 |
表现型和基因型 |
||
花瓣颜色 |
蓝色 |
紫色 |
白色 |
AA |
Aa |
aa |
|
花梗长度 |
长梗 |
短梗 |
|
BB |
Bb |
bb |
现有一块地中,间种着等数的短梗蓝花(AAbb)和长梗紫花(AaBB)两个品种的紫堇花。请回答下列问题:
(1)这块地上,以珠芽方式长成的紫堇花的基因型是 这种繁殖方式是通过 分裂进行的,优点是: 。
(2)当开花期时,遇到持续降雨,则此后这块地上收获的种子的基因型有 种。
(3)当开花期时,遇到晴好天气,则此后长梗紫花品种的植株上,收获的种子的基因型有
。
(4)从现代生物进化理论看,紫堇花在变化的环境下进化形成的不同的生殖方式,说明
决定了生物进化的方向 。
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科目: 来源:2010-2011学年福建省南平市毕业班适应性考试(理综)生物部分 题型:选择题
[生物-生物现代科技专题](10分)转基因大米可以帮助人们补充每天必须的维生素A。由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”。“金色大米”的培育流程如图所示,请回答下列问题。(已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是―G↓GATCC―,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是―↓GATC―)
(1)图中a、b所示获得目的基因的方法是 。
(2)据图分析,在构建c的过程中,需用 切割目的基因,为检验重组质粒是否导入受体细胞,需要利用的标记基因是 。
(3)过程e运用了细胞工程中的 技术,新个体是否符合要求,在个体水平上检测 。
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