科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
下图细胞I、Ⅱ和物质E、F的关系可能是 ( )
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细胞I |
细胞II |
物质E |
物质F |
A |
下丘脑细胞 |
垂体细胞 |
促甲状腺激素 |
受体 |
B |
效应T细胞 |
病原体 |
抗体 |
抗原 |
C |
甲状腺细胞 |
垂体细胞 |
甲状腺激素 |
受体 |
D |
传出神经元 |
传人神经元 |
神经递质 |
受体 |
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
下列有关“S”型曲线k值扔变化与事实相符合的叙述是 ( )
A.x轴为外界蔗糖液浓度,y轴为叶肉细胞渗透失水量,
在c点时,去除细胞壁,K值将不改变
B.在海洋捕鱼中,既要使种群持续发展,又要获得较大
的捕获量,一般在K值时捕鱼
C.x轴为氧气分压,y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率,
在c点时中耕松土,K值将降低
D.X轴为时间,Y轴为黄色短杆菌产生的谷氨酸量,在c点时,改变细胞膜的透性,K值不会改变
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 ( )
A.甲、丙两种变异类型的分别属于染色体结构变异、基因重组
B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果
C.乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
D.甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期,染色体数与DNA数之比为1:2
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
水稻非糯性(Y)对糯(y)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交,让F1连续自交三代,在农田不喷洒农药杀虫的自然情况下,基因频率的变化是 ( )
A.Y逐渐增大,R逐渐增大 B.Y基本不变、R逐渐增长
C.Y基本不变、R基本不变 D.Y逐渐减小、R逐渐减小
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
(14分)将某种植物置于CO:浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5°C、15°C、25°C和35°C下,改变光照强度,测定CO2的吸收速率,得到图l所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。据图回答下列问题:
(1)图1中的自变量是 。当光强小于1时,该植物在不同温度条件下对CO2
的吸收速率不同的主要原因是 。当光强大于7时,25℃比15℃条
件下植物的有机物的合成速率 (大、小或相等)。
(2)若某植物比该植物能更有效地利用CO:,则同等条件下,C点应该(左移、右移或不动);若要进一步提高温室中农作物的产量,具体可行的措施是 (从以下选项中选出所有合理答案)
A.施用NH4HCO3 B.增加光照强度
C.使用CO2发生器 D.增施农家肥
(3)图2、图3的纵坐标具体含义分别是 、 。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
(11分)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量 的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,有人设计 了下面的实验方案。
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,
做下图所示的处理。
回答下列问题:
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则?理由是 。
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,请将修 改后的实验方案绘在右侧的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比, ,
则证明假设成立。
(4)若在相同时间内,甲乙两组落叶数量基本相等,则甲、乙对照可以说明 。
(5)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有
(至少两项)。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
(12分)果蝇中能产生色素的个体眼色为红色或紫色.不产生色素的个体眼色呈白色。果蝇产生色素必需有显性基因A,而位于另一条染色体上的显性基因B使得色 素呈紫色,该基因为隐性时眼色为红色。现将2个纯合品系红眼雌性果蝇和白眼雄 性果蝇杂交,得到F。的表现型为:紫眼全为雌性,红眼全为雄性;让F1雌雄个体相互交配得到F:,F2中雌雄个体的表现型及比例均为:紫眼:红眼:白眼=3:3:2。请回答下列问题:
(1)果蝇眼色的遗传遵循 定律,你判断的理由是: 。
(2)亲本红眼雌性果蝇的基因型为 ,白眼雄性果蝇的基因型为 。
(3)F1红眼雌性果蝇中纯合体占 。
(4)由以上分析可知,基因a纯合时对基因B的表达有 作用。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
(12分)某生态系统中有A、B、C、D四种生物,构成食物链A_+B_+C,D为分解者,能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题:
(1)若图中的甲表示B的同化能量,则乙、丙分别表示:乙、 丙、 。圆褐固氮菌可能参与其中的 过程(填图中序号)。
(2)大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是 ,碳在生物群落内以 形式进行传递。
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,B的种群数量一般处于 (填“K”或“K/2”)值,此时种群数量的增长率为 。若要提高生态系统的抵
抗力稳定性,二般可采用的措施为 。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市高三起点调研测试生物试题 题型:选择题
(11分)青霉素作为治疗细菌感染的药物,是20世纪医学上的重大发现,是抗生素工 业的首要产品。[注:冷冻干燥孢子,在极低温度(70°C左右),真空干燥状态下保藏 的菌种。米孢子:生长在小米或大米培养基上的孢子。
据图回答下列问题:
(1)目前发酵生产中常用的高产青霉素菌种是通过——方法选育的。据图可以判断青霉菌的代谢类型是 ,生殖方式为 。
(2)在生产和科研中,青霉素在——期积累最多,故生产中常用 的方法 延长此时期。
(3)培养基配制的基本原则是 、 、 。若在该培养基中添加 蛋白胨,从化学成分上看该培养基可称为——培养基。种子罐2又叫繁殖罐,可推测②属于发酵工程中的 阶段。发酵罐接种 (填前或后),必须进行灭菌处理。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省武汉市毕业生4四月调研测试(理综)生物部分 题型:选择题
微生物可以通过改变酶的合成和酶的活性来调节代谢,下列有关叙述正确的是
A. 在酶活性调节中,代谢产物与酶的结合是不可逆的
B. 与酶活性调节相比,酶合成的调节更为快球、精细
C. 改变细胞膜的通透性,在一定程度上可以解除酶活性的抑制
D. 诱导酶在细胞内一直存在,其合成只受遗传物质的控制
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