科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
下图为人体的生命活动调节示意图,有关叙述不正确的是 ( )
A、水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节
B、糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现,属于体液调节
C、人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节
D、该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经一体液调节
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
某种生物的遗传因子组成为AaBb,已知这两对基因独立遗传,那么该生物的体细胞在有丝分裂后期,基因的走向是( )
A、A与B 走向一极,a与b走向另一极 B、A与b走向一极,a与B走向另一极
C、A与a 走向一极,B与b走向另一极 D、走向两极的均为A、a、B、b
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
用显微镜检查蛙的精巢,其中有一些正在分裂的细胞,这些细胞 ( )
A、有的进行减数分裂,有的进行有丝分裂 B、都在进行减数分裂或有丝分裂
C、正在进行减数分裂 D、正在进行有丝分裂
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
人体免疫系统中的B细胞和T细胞( )
A、分化、发育的场所相同 B、都能识别和呈递抗原
C、都参与对病毒的免疫 D、染色体上含有的遗传信息不同
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
每次注射青霉素,病人是否都要做“皮试” ,其目的是( )
A、不必要,只要以前未发生任何过敏反应即可
B、不必要,只要以前未发生青霉素过敏反应即可
C、必要,决定青霉素的药剂量
D、必要,确定是否有相应抗体
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不是基因工程方法生产的药物是( )
A、干扰素 B、白细胞介素 C、青霉素 D、乙肝疫苗
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
下图示一种神经活动的结构,如果A处接受刺激,下列有关叙述不正确的是( )
A、可引起细胞E收缩
B、兴奋在神经细胞B、D上传播速度较在F 处快
C、神经细胞B分布在皮肤中的部分和神经细胞D分布在E中的都是它们的轴突
D、在F处,兴奋由电信号转变为化学信号,再转变为电信号,传导具有单向性
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
下列实验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所示);②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后,接受块变化的叙述正确的是( )
A、①含生长素比②多,③含生长素比④多
B、①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C、③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多
D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是 ( )
A、激素A是TSH
B、激素B的化学本质不能和双缩脲试剂反应呈紫色
C、激素C是甲状腺激素,甲状腺激素的调节属于正反馈调节
D、促甲状腺激素释放素作用的靶器官就只有垂体
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科目: 来源:2010-2011学年海南省高三上学期教学质量检测(三)生物试卷 题型:选择题
下列生产措施中与植物激素无关的一组是 ( )
①培育无籽番茄 ②培育三倍体无籽西瓜
③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插
⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤
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