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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

某同学设计了下列实验,通过测定乙烯和CO2的产生量,探究“25℃室温条件下,在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题:

   (1)材料和器材:刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干,密闭容器,一定浓度的乙烯合成抑制剂溶液。气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪。

   (2)方法和步骤:在25℃室温条件下

        ①挑选足量的无破损,形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份,编号为A、B。

②A组不做处理,B组                                                       

③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。

        ④一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,                                     ,并记录数据。

        ⑤每隔3天,重复步骤③④。

   (3)结果和结论

       所得数据处理后得到下图(图1、图2分别表示A、B组实验结果)。

 

①从上图可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是                  ,形成上述关系的原因是:                                 

        ②比较图1、图2所示的实验结果,你得出的结论是:                              ,从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。

(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是             。

   甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

   乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

   丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

   丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

   戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验。

Ⅰ.实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、                                 、清水、滤纸等。

Ⅱ.实验思路:

①取生长状况相同的豌豆幼苗,____________________________________________;

②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿,分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液,将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内,置于相同条件下培养;

③_______________________________________________________________________;

④再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成五组;

⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿,分别加入___________             _________________,将豌豆茎切段分组放入培养皿内,将各组装置分别置于

___                      ___环境中,并在与步骤②相同的条件下培养;

⑥3天后,测量茎切段长度,计算每组茎切段长度的平均值。

Ⅲ.实验结果:请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

玉米果皮黄色(A)对白色(a)为显性,非甜味(D)对甜味(d)为显性,非糯性(G)对糯性(g)为显性,三对基因分别位于不同的同源染色体上。现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米,其中品系甲乙丙丁基因型分别为AADDGG、aaDDGG、AAddGG、AADDgg。

(1)若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有(填写品系类型)____________________________________。

(2)甲和丁        (能/不能)作为亲本进行验证自由组合定律的实验,原因是               

(3)丙和丁杂交获得F1,再自花授粉,后代中出现黄色果皮、甜味、糯性玉米的概率是___________。

(4)已知玉米为风媒传粉,现有甲与丙品系玉米相间种植,雌蕊接受两种植物的花粉的几率相同,那丙植株果穗上收获非甜味与甜味玉米的比例是______。

(5)神州七号卫星所搭载的玉米种子,返回地面后,经种植培育,得到产量高、生长周期短的新品种,这种育种方法所依据的原理是__________________。

(6)若想培育出AaaDDdGGG新类型,请利用现有品系,在方框中试用遗传图解表示育种的过程(表现型不作要求)

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是(   )

A.植物体细胞杂交中原生质体融合      B.mRNA与游离核糖体的结合

C.胰岛B细胞分泌胰岛素              D.吞噬细胞对抗原的摄取

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

下列四种现象中,可以用右图表示的是(   )

A.理想条件下种群数量随时间的变化

B.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化

C.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化

D.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

杂种雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是(   )

A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同   B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同

C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同   D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是(   )

A.该处理的目的是对水稻种子进行消毒

B.该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性

C.成熟种子内无赤霉素故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种

D.处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

右图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是(   )

A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器

B.b处注入麻醉剂后,在Ⅱ处检测不到静息电位

C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:

        内负外正→内正外负→内负外正

D.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题

某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述,错误的是(   )

A.物种多样性趋于增加               B.该地群落发生了初生演替

C.群落对光能的利用能力提高         D.群落垂直结构和水平结构发生了变化

 

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科目: 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。

请据图回答问题:

(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是       

(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为        %。

(3)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗,移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象,原因是                                        

(4)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中,在相同条件下,给与适宜的光照。培养一段时间后,A组幼苗的长势将        B组。

(5)通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题:

①A是        。C是        性状的幼芽。

②若目的植株丢失1条染色体,不能产生正常配子而高度不育,则可用        (试剂)处理幼芽,以便获得可育的植株。

 

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同步练习册答案