科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株,绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实,下列不正确的选项是
A.高度分化的动植物细胞都具有全能性
B.高度分化的动物细胞核具有全能性
C.分化细胞中不表达的核基因仍存在于细胞核中
D.分化细胞中不表达的核基因具有启动表达的潜能
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
一个科研小组对某温带湖泊及周边环境进行了生态学调查,此湖泊中生活着不同类型的植物和动物,夏季和冬季不同水层中溶氧量变化如图所示,下列叙述不正确的是
A.在调查时发现,绿藻和蓝藻主要分布在水体的表层,引
起这一现象的主要原因是该区域光照充足
B.绿藻与蓝藻的主要区别是绿藻有核被膜
C.调查结果表明,夏季湖水6--10米深处溶氧量急剧下
降,其主要原因是植物的光合作用相对弱
D.在6--10米这一水层中冬季湖水溶氧量明显高于夏季的
原因可能是冬季温度低,生物的需氧呼吸减弱,对氧的消耗相对减少
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图表示某细胞部分结构图,请据图回答:
(1)图1所示的细胞可能是 ▲ 细胞 ,②的主要成分是 ▲
(2)图3中的①结构应该与图1中的[ ▲ ]相同
(3)图2、图3分别表示 ▲ 和 ▲ 两个生理过程,两图中可能为同一物质的是图2中的[ ▲ ]与图3中④。
(4)图2中的3为 ▲ ,图3中②为 ▲ ,它正在搬运的氨基酸的密码子为 ▲ 。
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
科学家通过对有关酶及相关基因的研究,在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因,得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如右图的装置,并对该转基因作物的光合速率进行测试。请回答下列有关问题:
(1)在植物体内,氧气产生于叶绿体的 ▲ 中,叶肉细胞
内利用氧气的具体部位是 ▲ 。
(2)测试步骤:
第一步:测定植物的细胞呼吸速率:(略)
第二步:测定植物的净光合速率:
① 甲装置的D 中放入 ▲ ,乙装置中的D 中放入等量的相同溶液,装置乙作为对照组。
② 将装置甲、乙放在相同且适宜的环境中,其中必须要给予 ▲ 。
③ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。k*s5*u
(3)实验数据分析:实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况如下表:
假设红墨水滴每移动1 cm ,植物体内的葡萄糖增加或减少1 g ,那么该植物的总光合速率为 ▲ g/小时,若该植物白天光照14小时,那么它一昼夜葡萄糖的积累量是 ▲ g(不考虑昼夜温差影响)。
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图1是某高等动物的细胞亚显微结构模式图,图2是该种雄性动物的不同细胞分裂示意图,图3表示图2细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题:k*s5*u
(1)图1细胞中,“能量通货”ATP产生的场所有[ ▲ ]。肺炎双球菌细胞的结构与图1细胞相比,在其细胞质中应只有[ ▲ ]一种细胞器。
(2)图2中具有同源染色体的细胞有[ ▲ ],A细胞的名称为 ▲ 。如果该生物为雌性动物,则图2中一定错误的图有[ ▲ ]。
(3)若图1表示人体皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生图2中[ ▲ ]细胞所示的分裂现象。
(4)图3中a~c表示染色单体的是[ ▲ ],Ⅲ对应于图2中的[ ▲ ]细胞,由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是 ▲ 。
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
果蝇 “翻翅平衡致死系”个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因A(翻翅),这是个纯合致死基因;另一条2号染色体上也有一个显性基因B(星眼状),也是纯合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”中和均为致死,只有的杂合子存活,表现为翻翅星状眼。翻翅星状眼能产生两种类型的配子和。回答下列问题。(下列问题均不考虑互换)
(1)翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配,得到后代的表现型有 ▲ 种,请用遗传图解说明 ▲ (不需要写出配子类型)
(2)果蝇红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于X染色体上,现将翻翅星状眼白眼雌果蝇与翻翅星状眼红眼雄果蝇相互交配,子代雌果蝇表现为 ▲ 性状,雄果蝇表现为 ▲ 性状,雌雄果蝇的比例为 ▲ 。
(3)若上述两对显性纯合致死基因Aa、Bb位于X染色体上,Y染色体上没有这两种基因,那么的雌果蝇与雄果蝇相互交配,所得后代的雌雄果蝇的比例为 ▲ (显性基因成单存在时不致死)。
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
豚草是原产自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力极强,上世纪30年代作为观赏植物引入我国。课外兴趣小组的同学对某片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如表甲所示(单位:株/m2)。
(1) 豚草在这五年的种群增长曲线属于 ▲ 型;
(2)由表甲可以看出,豚草引入后,龙葵种群密度逐年下降,最后在该群落中消失,这一现象说明豚草与龙葵的 ▲ 重叠,符合生态学的 ▲ 原理;
(3)如果不采取一定的措施,若干年后,该群落的物种丰度将 ▲ ;
(4)乙图表示某段时间豚草种群增长速率的曲线,请在丙图中绘出种群数量变化的曲线
▲ ;
(5)豚草能产生大量的花粉,引起部分人群出现鼻痒、咳嗽、气喘等疾病,这是人体产生了 ▲ 反应。
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
右图1为某一反射弧结构示意图,图2 为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题。
(1)观察图1可以看出伸肌可以作为反射弧的 ▲ 结构,结构D的名称 ▲
(2)图2中N的名称 ▲ ,XYZ合称为 ▲ k*s5*u
(3)某种毒素可以使肌肉不能收缩,但不知该毒素的具体作用部位,如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个(假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效),某科研小组设计了以下探究实验,请完善下列探究内容。
实验原理:(略)
实验材料:电刺激仪一台,电流表,用毒素制剂处理后的图1结构一个
实验步骤、实验现象、实验结论:
实验操作 |
观察部位 |
实验现象 |
实验结论 |
分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ |
A与C的电位变化, E的收缩情况 |
▲ ① |
则证明毒素的作用部分是B |
分别用电刺激Ⅰ与E |
▲ ② |
则证明毒素的作用部分是D |
|
分别用电刺激Ⅰ与E |
▲ ③ |
则证明毒素的作用部分是E |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三调考试题(理综)生物部分 题型:选择题
下列有关植物细胞工程的叙述,错误的是
A.通过培养植物细胞,可获取大量的细胞代谢产物
B.在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可诱发和筛选出抗盐植株
C.原生质体培养结合基因工程技术,可获得具有特定性状的新植株
D.由于植物细胞具有全能性,同种植物的不同基因型个体,它们细胞全能性的表达程度相同
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省台州市高三调考试题(理综)生物部分 题型:选择题
在一定实验条件下,测得某植物在光下CO2吸收速率与光强度之间的关系如下图,下列有关叙述正确的是
A.a点时产生ATP的场所有细胞溶胶、线粒体、叶绿体
B.图中c点与b点比较,c点叶绿体中ATP的含量较少,三碳酸的含量较高
C.b点为光补偿点,影响b点左右移动的外界因素有温度和二氧化碳浓度等
D.d点为光饱和点,影响d上下移动的因素有温度、二氧化碳浓度等
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