科目: 来源:2010-2011学年山西省高三12月月考生物试卷 题型:综合题
(1)下图是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示).根据有关知识回答下列问题。
①控制LDL受体合成的是__________性基因,基因型为__________的人血液中胆固醇含量高于正常人。
②调查发现在人群中每1000000人中有一个严重患者,那么正常基因的频率是 _______。
③由图可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是___________,这体现了细胞膜的结构特点是___________________________________。
④下图是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是_____________,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是______________。
(2)兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色体上。其中,灰色由显性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为B基因的等位基因。
①已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环但有一定次序的完全显隐性关系(即如果b1对b2显性,b2对b3显性,则b1对b3显性)。为研究b1、b2、b3、b4之间的显性关系,有人做了以下杂交试验(子代数量足够多,雌雄都有):
甲:纯种青毛兔×纯种白毛兔——F1为青毛兔
乙:纯种黑毛兔×纯种褐毛兔——f1为黑毛兔
丙:F1青毛兔×f1黑毛兔
请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状,并结合甲、乙的子代情况,对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断:
a. 若表现型及比例是__________________,则b1、b2、b3对b4显性,b1、b2对b3显性,b1对b2显性(可表示为b1>b2>b3>b4,以下回答问题时,用此形式表示)。
b. 若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:1,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是__________________。
c. 若黑毛:青毛:白毛大致等于2:1:1,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是__________________。
②假设b1>b2>b3>b4。若一只灰色雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%。该灰毛雄兔的基因型是__________________。若让子代中的青毛兔与白毛兔交配,后代的表现型及比例是____________________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省高三12月月考生物试卷 题型:综合题
某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆,如果你是该兴趣小组的成员,希望通过遗传学杂交实验探究的一些遗传学问题。
(1)可以探究的问题有:
问题1:控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律。
问题2:
(2)请设计一组最简单的实验方案,探究上述遗传学问题:(不要求写出具体操作方法)
① ;观察和统计F1的性状及比例;保留部分F1种子。
② ;观察和统计F2的性状及比例
(3)实验结果:
①F1全部为高茎、豆荚饱满
②F2的统计数据
表现型 |
高茎豆荚饱满 |
高茎豆荚不饱满 |
矮茎豆荚饱满 |
矮茎豆荚不饱满 |
比例 |
66% |
9% |
9% |
16% |
(4)实验分析:
①F2中 ,所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的,并遵循孟德尔的基因分离定律。
②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述两对相对性状的非等位基因
。
(5)①实验证明,在F2代中,能稳定遗传的高茎豆荚饱满的个体和矮茎豆荚不饱满的个体的比例都是16%,所以,你假设F1形成的配子,其种类和比例是 。(D和d表示高茎和矮茎基因;E和e表示豆荚饱满和豆荚不饱满)请设计一个实验验证你的假设, 并用遗传图解分析实验预期
②你认为下列哪一个图解中能正确解释形成重组配子的原因( )
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:选择题
2010年4月5日,山西王家岭煤矿发生透水事件,被困的153名矿工有115名首先奇迹般获救,并有显著的生命特征。被困期间,有关他们体内生理活动的叙述,正确的是
A.被困期间,可通过减少排尿,保持水分平衡
B.获救后,仍有生命特征,说明血糖仍保持平衡
C.被困期间,他们体内对血糖含量起调节作用的主要是胰岛素
D.体重均减轻,主要原因是组织蛋白和脂肪的分解利用
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:选择题
下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是
A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
B.利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核
C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目
D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:选择题
下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是
A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
B.①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与
C.c细胞和e细胞一样,都能增殖分化形成d细胞,d细胞分泌的物质Y为淋巴因子
D.Y主要在内环境中发挥作用,与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:选择题
右图是某浮游生物群落的能量金字塔,下列有关叙述不正确的是
A.从生产者到初级消费者之间能量传递效率低 于10%,可能是因为生产者分布广、寿命短,被捕食机率低
B.图中左侧上方的方形图表示的是分解者
C.蓝鲸每餐吞食1吨的浮游生物,所以它是生产者之后获得能量最多的生态系统组成成分
D.流经该系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:选择题
某研究者在实验室里实现了“将人体的卵细胞培育成囊胚”的实验,则在以下推测中,有可能正确的是
①如果该囊胚真能发育成成体,则其遗传特性和母本完全相同
②如果该囊胚真能发育成成体,其性别是男性的概率为1/2
③如果使囊胚的染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二倍体
④如果通过抑制中心体活动使囊胚的染色体数目加倍,发育成的个体患遗传病的概率会大大增加
A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:选择题
下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图。据图分析正确的是
A.以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA和蔗糖
B.从遗传物质控制遗传性状特点看,一定不遵循孟德尔遗传规律的是甲、乙、丁
C.从结构上看,甲、乙、丙、丁都具有双层膜
D.在植物细胞中同时存在甲、乙、丙三种结构
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:综合题
某生物研究性学习小组在农村进行调查研究。以下是他们的研究成果。图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化,图乙为棚内植物吸收CO2的速率,假若6时日出,18时日落。请据图回答下列问题:
(1)与大棚内CO2浓度变化有关的两种细胞器是 和 。
(2)一昼夜中CO2浓度最高的时间点是a。此时间点的含义是 。
(3)一昼夜中植物能进行光合作用的时间段是 。
(4)在植株正常生长情况下,理论上你认为图甲中的B点有机物的量应 C点(填“等于”、“大于”或“小于”)。
(5)若10时的气温与夜间相同,则棚内植物在此光照强度下,1h光合作用利用的CO2量为 。
(6)假设一昼夜中气温保持不变,12时光照最强,请在乙图中补画出12时至24时的CO2吸收速率曲线。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中忻州一中长治二中高三第三次四校联考(理综)生物部分 题型:综合题
体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识,回答以下问题:
(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________,其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)中的________。
(2) 激素③名称是________,当其含量过高时,激素①、②含量的变化趋势是________,这是一种________调节机制。
(3) 从图(一)可以得出,甲状腺分泌激素③的调节机制是_______ _。
(4) 远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①、②、③、④中属于此传送方式的有_______ _。
(5) 激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式,请举例说明。
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