科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市毕业班摸底测试生物试题 题型:综合题
下图为人体内三大营养物质代谢示意图,据图回答下列问题:
(1)人体可以通过图中 过程获得必需氨基酸
(2)图中过程②的直接模板是 。
(3)三大营养物质彻底氧化分解时,除释放能量外,还形成相同的代谢终产物
。
(4)糖尿病患者摄人蛋白质食物也不能过量,其主要原因是 。
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市毕业班摸底测试生物试题 题型:综合题
人类的很多疾病都受致病基因控制。右图表示镰刀型细胞贫血症的形成原因。
I.(1)①过程若发生在生殖细胞中,该变异属于 。(可遗传变异,不可遗传变异)。
①过程发生的场所在细胞的 。
(2)③的碱基序列是 。
(3)图示表明,基因可以通过控制
来控制生物的性状。
II.下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的系谱图。其中一种遗传病基因位于X染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)。
(1)控制甲病的基因位于 染色体上,是 性基因。
(2)II—2和II—3的基因型分别是 、 。他们生育正常子女的概率是 。
(3)III—7的乙病致病基因来自I代 号。III—7可能的基因型是 。
(4)III—2可能的基因型是 。若III—1不携带致病基因,则H携带致病基因的概率是 。
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市毕业班摸底测试生物试题 题型:综合题
下图l是某生态系统能量流动图解(I、Ⅱ、Ⅲ代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是生态系统碳循环模式图。请据图回答:
(1)图l中流经生态系统的总能量为 百万千焦。
(2)图1中初级消费者到次级消费者的能量传递效率为 。
(3)图2中影响A生长发育的生态因素主要是____。
(4)图2中A →C和A→D碳元素循环形式的不同点是 。[
(5)写出图2的营养结构 。
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市毕业班摸底测试生物试题 题型:综合题
下用为反射弧示意图,图中①②③为可利用的电刺激点或测量点,某同学根据图示设计了如下实验,以验证兴奋在神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递方向,请完成以下填空
(1)结合图示信息可知,A是反射弧中的 ,B是 。图示中有 个突触,冲动在此处的信号变化是 。(用箭头和文字表示)
(2)实验步骤
a.刺激A,观察到B收缩。
b.电刺激 处,并测量 处的电位变化,若 ____,则兴奋在神经纤维上传导是双向的。
c.电刺激②处,测量③处电位变化;电刺激③处,测量②处的电位变化,若
,则兴奋在神经元之间传导是单向的。
(3)设计a步骤的目的是 。
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市高三第二次诊断性考试模拟试卷(理综)生物部分 题型:选择题
当植物受到环境刺激时,右图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)
A.①④⑥ B.②④⑧
C.③⑤⑥ D.②⑤⑦
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市高三第二次诊断性考试模拟试卷(理综)生物部分 题型:选择题
有关免疫细胞的说法,正确的是
A.同种抗原再次侵入机体时,机体内的效应B细胞均来自记忆细胞的分裂和分化
B.B细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后能进行分裂和分化
C.一个效应B细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应
D.效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市高三第二次诊断性考试模拟试卷(理综)生物部分 题型:选择题
下列有关生物新陈代谢的说法中,错误的是
A. 绿色植物的光合作用与硝化细菌的化能合成作用所利用的碳源相同,都能产生氧气
B. 洋葱根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡只能靠渗透作用吸收水分
C. 一个健康人的尿液中尿素含量较高,说明其食物结构中含有较多的蛋白质
D. 若水稻氧气吸收量的相对值为0.4,二氧化碳释放量的相对值为0.6时,则无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为3∶2
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市高三第二次诊断性考试模拟试卷(理综)生物部分 题型:选择题
关于下面两图表示的生物学含义,下列分析正确的是
A.若图甲表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离发生在这一阶段
B.若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂发生在这一阶段
C.若图乙表示青霉菌菌群增长率随时间变化的关系,则C点时青霉素的产量最高
D.若图乙表示某杂草的生长效应与生长素浓度的关系,则利用图中E点对应的生长素浓度可以除去农田中的该杂草
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市高三第二次诊断性考试模拟试卷(理综)生物部分 题型:选择题
以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是
A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B.哺乳动物的③/①值一般为10%~20%
C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都市高三第二次诊断性考试模拟试卷(理综)生物部分 题型:综合题
Ⅰ、水稻种子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子,同时,排出的大量磷进入水体易引起水华。
(1)磷元素除了形成植酸外,还可以出现在下列______分子或结构中(多选)。
A.核糖 B.ATP C.核糖体 D.核膜
(2)种植芦苇能有效抑制水华的发生,表明芦苇与引起水华的藻类关系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的________利用率。
(4)为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。
①图中用A、B两种不同方法获得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在结构上的差异主要是
________________________________。
②图中获得的目的基因的两种方法A和B,哪种方法符合题意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。
实验一:让妇女吃下400克麦片粥,但该妇女明显对燕麦粥厌恶。
实验二:让该妇女吃下自选的喜爱的食物,如新鲜蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经品尝与咀嚼,都未能进入该妇女胃内。
(1)食物没有进入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物进入口腔,刺激了口腔等处的____________,通过传入神经传向神经中枢,再经传出神经至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于__________反射。若切断传出神经,该反射将_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)与实验一相比,实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因:________________。
该实验结果说明:实验二与实验一胃液分泌的差异是由__________反射引起的。
(3)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质—乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
实验目的:
验证_________________________________。
材料用具:两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。
实验步骤:
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复。
第三步:在装置1(实验组)的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂,在装置2(对照组)的培养皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段时间后,同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经,观察指针偏转情况。
实验结果:装置1:______________________________________________。
装置2:指针向左偏转后恢复。
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