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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

互花米草是多年生草本植物,原产北美洲,由于有意引入和无意传播,目前在我国大部分省市的滨海湿地分布广泛,严重影响了当地植物的生存。科学家以某湿地的本地芦苇和互花米草为研究对象,在实验室中进行了相关的研究。请分析回答:

(1)当其他条件均适宜时,互花米草和芦苇在不同光照强度和CO2浓度条件下的净光合速率如图1、图2所示。

据图1分析,在光照强度为800mol/(m2·s)的条件下,当CO2浓度超过400mol/时,限制互花米草净光合速率增加的外界因素最可能是             。据图2分析,影响芦苇净光合速率变化的外界因素是                    。比较图1和图

2,当CO2浓度为800 mol/mol时,光照强度的变化对         的净光合速率影响较大。

(2)据图3可知,随着实验容器中CO2浓度的升高,互花米草和芦苇的呼吸速率均呈现下降趋势,这可能是由于容器中O2浓度降低,主要是抑制了植物细胞              的某一阶段所致,此阶段发生的场所是             。比较A、B两条曲线,当CO2浓度超过400mol/mol时,随着CO2浓度升高,                 

(3)科学家调查了该湿地滩涂自然植被分布情况,大致为:中潮滩下缘和低潮滩分布藻类植物,中潮滩上半部和高潮滩分布海三棱蔗草,高潮滩上半部为芦苇带,这种分布体现了群落在                上具有分层现象。

(4)互花米草由于具有促淤造陆的功能而被引入,引入后主要分布在芦苇带,它与芦苇之间的关系表现为                  。作为入侵植物,它最终会导致湿地生态系统生物多样性                 

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。下列甲图为某种单基因遗传病(相关基因用A、a表示)的部分遗传系谱图,其中Ⅲ,个体的一个精原细胞形成精子的过程如乙图所示。请分析回答:

(1)据甲图分析,该遗传病最可能是由位于         染色体上的          性基困控

制的。图中II6的基因型是              

(2)乙图中细胞①的名称为            ,若细胞②处于减数第二次分裂中期,此时细胞中含    个染色体组。

(3)甲图中Ⅲ,个体色觉正常,他与一表现正常的女性婚配后生下一个患此遗传病且色盲(相关基因用B和b表示)的孩子,孩子的性别为    性。已知孩子是由乙图中的③与卵细胞结合成的受精卵发育而来的,若该卵细胞与乙图中的④结合,则此受精卵发育成的个体基因型是              。若这对夫妇再生一个孩子,表现正常的概率为____。

(4)若上述(3)中的Ⅲ,个体的一个精原细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离,减数第二次分裂正常,则此细胞产生的精子的基因组成为            

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

在生长素的发现过程中,植物学家利用燕麦胚芽鞘进行了相关实验。请分析回答:

(1)甲图表示植物学家的部分实验。根据两组实验结果       (能、不能)说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关,理由是                 

(2)将含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面的一侧,分别测量胚芽鞘的弯曲角度,实验结果如乙图所示。由图可知,促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度为              mol/L。与浓度为0.25mol/L的结果相比,浓度为0.30mol/L的生长素对胚芽鞘生长的影响是              

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查。请分析回答:

(1)采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意    。若选取5个样方,种群密度分别是,则该植物的种群密度约为    株/m2

(2)下图表示小组同学根据当地主管部门提供的该植物种群数量变化的数据,绘制出的值变化曲线。分析可知,在30年间种群数量最少的是第         年第20~ 30年间种群数量            

  (3)草原中的一些生物之间存在着如下食物关系:

            草→鼠→蛇→鹰

从坐态系统的成分上看,蛇属于    。假设单位时间内草固定了l05KJ的能量,能量的传递效率为10%一20%,则蛇至少可获得    KJ的能量。在草原中,当鼠数量增加时,蛇数量也会增多,这样,鼠种群的增长就会受到抑制,由此体现出生态系统普遍存在着       调节,这是生态系统自我调节能力的基础。

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

甲型HIN1流感是由甲型HIN1流感病毒引起的。下图表示甲型HIN1流感病毒在人体细胞中的增殖过程及利用基因工程和细胞工程来制备该病毒的疫苗及抗体的流程。请分析回答:

(1)图中过程②表示遗传信息的              ,过程①形成的RNA与过程③形成的病毒RNA的区别是                

(2)实现过程④除需要原料、模板、ATP外,还需要    酶的催化。过程⑤构建基因表

达载体必须使用的工具酶有   

(3)为了检测鸡胚细胞中的目的基因是否转录出mRNA,可用    作为探针进行分子杂

交。

(4)经过程⑥得到的血球凝集素在免疫学上作为    注射入小鼠体内,一段时间后,小鼠体内形成浆细胞的过程属于特异性免疫中的    。过程⑧形成的细胞M的特点是______________________。

(5)图中需进行动物细胞培养的过程是            (填写图中序号)。

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

霍乱是由霍乱弧菌引起的一种烈性肠道传染病,及早检测出霍乱弧菌对控制该病的流行和治疗有极其重要的意义。临床上检测霍乱弧菌的简单方法如下:

步骤一:将蛋白胨、氯化钠、牛肉膏、亚硫酸钠、庆大霉素、琼脂、蒸馏水等按培养基配方的比例配制,调节pH为8.0,灭菌后分装;

步骤二:将待测样本周接种环接种;

步骤三:35℃培养箱中培养18~ 24小时,观察结果。

(霍乱弧菌在此培养基上生长时,菌落中心呈黑褐色,因而易于与其他杂菌区分)

请分析回答:

(1)培养基中的各种成分可为微生物的生长提供的主要营养物质有____。培养基成分中的庆大霉素具有一定的抑菌作用,在此培养基上,它的主要作用是抑制    的生长,由此判断该培养基属于         培养基。

(2)用接种环接种时,可采用             法接种。

(3)若                ,则可推断待测样本中有霍乱弧菌。

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市丰台区高三下学期统一练习(一)(理综)生物部分 题型:选择题

下列有关叙述错误的是(    )

A.利用愈伤组织提取紫草素的过程,体现了细胞的全能性

B.一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子

C.ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一

D.高倍镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂,一个视野中前期和中期的细胞数目可能相等

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市丰台区高三下学期统一练习(一)(理综)生物部分 题型:选择题

下列对图中有关生物学意义描述正确的是(    )

A.图l中如果横坐标表示氧气浓度,则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量

B.图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期,因为所用时间相同

C.图3中曲线A点时人的胰岛A细胞分泌增强,胰岛B细胞分泌随后增强

D.图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比小于A点时的百分比

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市丰台区高三下学期统一练习(一)(理综)生物部分 题型:选择题

下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素含量的变化,据图判断下列叙述不正确的是(    )

A.从曲线所示的小麦籽粒形成全程看,各时期均有多种植物激素相互作用共同调节

B.小麦鲜籽粒质量增加的趋势与IAA最相似,所以IAA比另外两种激素更重要

C.6月29日玉米素相对值最高,这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关

D.GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高,说明GA。可在未成熟种子中合成

 

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科目: 来源:2010-2011学年北京市丰台区高三下学期统一练习(一)(理综)生物部分 题型:选择题

已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜Cl-内流,使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是(    )

 

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同步练习册答案