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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(    )

A.浆细胞    B.T淋巴细胞    C.B淋巴细胞    D效应T细胞

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是(    )

A.体液免疫具有特异性,细胞免疫没有特异性

B.浆细胞和效应T细胞均能产生抗体

C.T细胞只参与细胞免疫不参与体液免疫

D.人体中的特异性免疫由细胞免疫和体液免疫共同完成

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

某病原体第一次感染人体,人体不会产生相应的(   )

A.浆细胞      B.记忆淋巴细胞    C.过敏反应    D.免疫反应

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是(    )

A.人在饥饿(餐后4~5小时)时,4过程将会加强

B.胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程

C.若抗利尿激素增多,肾小管和集合管功能减弱,C液将会减少

D.若某人的胰岛B细胞受损,则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

下列关于突触和兴奋传递的叙述不正确的是(    )

A.兴奋在突触处只能单向传递

B.兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变

C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

据下图,下列关于生长素调节的叙述正确的是(    )

(说明:图3中黑点代表生长素的分布)

A.图1和图2均体现了植物的向光性,而图3说明生长素作用具有两重性

B.图1中C、D都不弯曲,其原理不相同

C.图2中放M的胚芽鞘弯向一侧,而放N的不弯曲(M、N均放在胚芽鞘的正中央)

D.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(   )

A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小

B.培养液中酵母菌种群的数量不随时间的变化而变化

C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数

D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

下列关于群落演替的说法不正确的是(    )

A.群落是一个动态系统,一个群落可能被另一个群落所代替

B.在一定的条件下,不毛之地也有可能长成森林

C.火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替

D.“野火烧不尽,春风吹又生”反映的是一种次生演替现

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

流经某一生态系统的总能量是(  )

A.照射到该生态系统中的全部太阳能

B.该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量

C.该生态系统中生产者体内的能量

D.该生态系统中生产者所固定的太阳能

 

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科目: 来源:2010~2011学年黑龙江省高二下学期开学测试生物试卷 题型:选择题

一个完整的生态系统的结构应包括(  )

A.全部的食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者和食物网

C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D.生态系统的成分、食物链和食物网

 

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同步练习册答案