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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

科学家将月季花的花药进行培养,获得了许多完整幼小植株,下列说法正确的是(    )

A.彼此性状极相似  B.变异频率极高  C.属于有性繁殖  D.都是纯合体

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

下列植物组织培养的目的中不正确的是(    )

A.生产人工种子  B.获得脱毒苗  C.生产杀虫剂  D.生产抗体

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

我国西部大片的耕作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来,随着时间的推移,将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中除哪项外,均是未来生态演替的趋势(   )

A.生态系统自动调节能力增强   B.每年同化的太阳能增加

C.群落的结构复杂化           D.非生物的有机质(生物的遗体或脱落物)减少

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以 c表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是 (    )

    A.两个种群间存在着竞争的关系         B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少

    C.自然选择一定会使两种群中的种灭亡   D.两个种群在竞争中最终适应环境

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:

时间(天)

1

5

9

13

17

21

25

29

33

37

成虫数(只)

6

10

28

71

131

207

270

302

327

341

 

根据表中数据分析,下列结果正确的是(   )

A.第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快

B.第1-37天,成虫数量成“J”型增长

C.第17-29天,成虫增长率上升,死亡率下降

D.第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是(   )

A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

B. M时甲种群的出生率小于死亡率

C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

下列中,哪项不是生物圈中生物与环境相互作用的例子(    )

    A.各种环境因子对生物进行自然选择,使生物产生适应性

    B.光合生物的出现和发展,改变了大气的无氧气状态,并逐渐形成富含氧气的大气和对生物有保护作用的臭氧层  

    C.氧气的积累是需氧型生物出现和大发展的前提条件,需氧型代谢使生物的生命活动更加活跃,进化速度加快

    D.地壳中放射性同位素的衰变

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

在决定鲸的捕捞量时,需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量,P点代表什么? (   )      

A.曲线1表示生殖数量,P代表各种群的最大数量

B.曲线2表示生殖数量,P代表各种群的最大数量

C.曲线1表示生殖数量,P代表环境的负载能力

D.曲线2表示生殖数量,P代表环境的负载能力

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

下图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是(   )(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量) 

 

     A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

     B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量

     C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

     D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的

 

 

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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是(   )

A.后者所含营养丰富、能量少     B.后者所含营养单一、能量少

C.前者所含营养丰富、能量少     D.两者所含营养和能量相同

 

 

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同步练习册答案