科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题
科学家将月季花的花药进行培养,获得了许多完整幼小植株,下列说法正确的是( )
A.彼此性状极相似 B.变异频率极高 C.属于有性繁殖 D.都是纯合体
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我国西部大片的耕作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来,随着时间的推移,将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中除哪项外,均是未来生态演替的趋势( )
A.生态系统自动调节能力增强 B.每年同化的太阳能增加
C.群落的结构复杂化 D.非生物的有机质(生物的遗体或脱落物)减少
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题
下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以 c表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是 ( )
A.两个种群间存在着竞争的关系 B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少
C.自然选择一定会使两种群中的种灭亡 D.两个种群在竞争中最终适应环境
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用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:
时间(天) |
1 |
5 |
9 |
13 |
17 |
21 |
25 |
29 |
33 |
37 |
成虫数(只) |
6 |
10 |
28 |
71 |
131 |
207 |
270 |
302 |
327 |
341 |
根据表中数据分析,下列结果正确的是( )
A.第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B.第1-37天,成虫数量成“J”型增长
C.第17-29天,成虫增长率上升,死亡率下降
D.第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
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右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是( )
A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙
B. M时甲种群的出生率小于死亡率
C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题
下列中,哪项不是生物圈中生物与环境相互作用的例子( )
A.各种环境因子对生物进行自然选择,使生物产生适应性
B.光合生物的出现和发展,改变了大气的无氧气状态,并逐渐形成富含氧气的大气和对生物有保护作用的臭氧层
C.氧气的积累是需氧型生物出现和大发展的前提条件,需氧型代谢使生物的生命活动更加活跃,进化速度加快
D.地壳中放射性同位素的衰变
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题
在决定鲸的捕捞量时,需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量,P点代表什么? ( )
A.曲线1表示生殖数量,P代表各种群的最大数量
B.曲线2表示生殖数量,P代表各种群的最大数量
C.曲线1表示生殖数量,P代表环境的负载能力
D.曲线2表示生殖数量,P代表环境的负载能力
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题
下图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是( )(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量
C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题
在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是( )
A.后者所含营养丰富、能量少 B.后者所含营养单一、能量少
C.前者所含营养丰富、能量少 D.两者所含营养和能量相同
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