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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

下图表示种群年龄组成的三种类型,其中属于增长型的是

A.甲和乙    B.甲    C.乙    D.丙

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

正确反映自然界资源、空间等有限条件下种群增长的曲线是

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

植物开花需要光信息刺激,当日照时间达到一定长度时,植物才能开花,此信息为

A.物理信息    B.化学信息    C.行为信息    D.电子信息

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

地球是人类赖以生存的唯一家园。在对待地球家园的问题上,科学的态度是

A.自然资源取之不尽,用之不竭

B.人类不能开发和利用自然资源,只能保护自然资源

C.先发展经济,后治理环境

D.正确处理人与资源和环境的关系,走可持续发展的道路

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是

A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈

B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群

C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈

D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表:

年份年)

1920

1925

1930

1935

1940

1945

1950

数量(百只)

130

200

398

990

1350

1290

1190

  该种群变化率最大的时期为

A.1925年~1930年                              B.1930年~1935年

C.1935年~1940年                               D.1940年~1945年

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列解释错误的是

A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会

B.维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复

C.减少捕捞数量,保持足够的种群基数

D.改变性别比例,提高种群的出生率

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

在碳循环中,生物之间碳的传递形式是

A.CO2      B.碳酸盐      C.有机物     D.化石燃料

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

关于生物多样性的保护,正确的是

A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.保护海洋生态系统应该禁止一切形式的捕捞

 

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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题

下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长与种群密度关系的是

 

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同步练习册答案