科目: 来源:2010年福建省高一第二学期半期考试生物试题 题型:综合题
(12分)某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人,在详细询问后,决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素;给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。请回答下列问题:
(1)破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素,当破伤风杆菌初次入侵时,进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的 免疫发挥作用,参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、 和 等,此过程中T细胞的作用是 。
(2)甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的,从免疫学上说类毒素属于 ,而乙注射的破伤风抗毒素属于 。
(3)甲注射破伤风类毒素后,体内记忆细胞就会迅速经过 过程,形成大量的 ,继而产生更强的特异性免疫反应。
(4)下图(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人体两种类型特异性免疫反应的效应阶段,请据图回答:
图中b是 细胞,b对a的作用是 ,
d表示 。
(5)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为 。
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科目: 来源:2010年福建省高一第二学期半期考试生物试题 题型:综合题
(10分, 每格2分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了,还是单侧光将向光侧生长素分解了?
(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了下图所示的实验,你从实验中获得的结论是: ;试分析获得这一结论的理由:
(2)另一同学做了下图所示的实验,将经过甲图处理后的琼指块,分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上(见乙图),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为 ,说明单侧光使生长素转移了;
②若胚芽鞘的长度关系为 ,说明单侧光将生长素分解了。
③右图为温特实验示意图,它证明了
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
下列属于生态系统食物网特征的是( )
A.一种生物只能被另一种生物捕食 B.食物链的环节数是无限的
C.一种生物可能属于不同的营养级 D.食物网上的生物之间都是捕食关系
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
右图是某研究性学习小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网,他们作出的以下结论其中不正确的是:( )
A.流径该生态系统的总能量是植物积累的有机物
B.农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方
C.该生态系统含有五个以上的种群
D.大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构,减轻病虫害
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
右图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是( )
A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等
C.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植
D.在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
如果一个生态系统有四种生物并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的含量,如下表所示:
生物种类 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
有机物总量(g) |
550 |
100 |
3000 |
18 |
在一段时间内,如果乙的种群数量减少,则会引起( )
A.甲、丁的种群数量减少,丙的种群数量增加 B.甲、丙、丁的种群数量均减少
C.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量减少 D.甲的种群数量增加,丙、丁的种群数量减少
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
下图是有关生态系统的概念图,图中①②③④分别表示的是( )
A.生态系统的结构、种类、 食物链和食物网、信息传递
B.生态系统的种类、成分、稳定性、物质循环和能量流动规律
C.生态系统的结构、成分、食物链和食物网、信息传递
D.生态系统的成分、结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
图示为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是( )
A.Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
B.该图所示的食物网只有1条食物链:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C.E1表示主要通过光合作用所固定的能量
D.能量可在食物链中循环利用
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科目: 来源:2010年福建省高二第二学期半期考试生物试题 题型:选择题
基因治疗是指:( )
A.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变而恢复正常
B.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的
C.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的
D.对有缺陷的基因进行修复,使其恢复正常,达到治疗疾病的目的
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