甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是

A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后

A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加

B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加

C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少

D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少

右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是

A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C．图中共有3处箭头表示负反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

下列有关神经兴奋的叙述，正确的是

A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小

C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒，可预防甲型H1Hl流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是

A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解

B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子

C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素

右图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是

A．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧

B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧

C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧

D．具顶芽植株的侧芽部位

下列物质中哪些能和双缩脉试剂发生颜色反应

       ①干扰素                  ②维生素                  ③性激素                  ④抗毒素

       ⑤青霉素                  ⑥生长激素

A．②⑤⑥                      B．③④⑥               C．①④⑥               D．①③⑤

某海洋哺乳动物的体温一般保持在40℃左右，现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为

现将含有放射性碘的注射液注射到A.B.C三组生理状况相同的健康兔子体内，然后，定时测定兔子甲状腺中碘的放射量。4天后，分别注射（1）无放射性的甲状腺激素（2）无放射性的促甲状腺激素（3）生理盐水,实验结果如图所示。则A.B.C表示分别注射的是

A．(2)(3)(1)      B．(3)(1)(2)

C．(3)(2)(1)      D．(2)(1)(3)

有关内环境稳态的下列描述中，阐明其实质的是

A．是体内细胞生活不可缺少的条件       B．在神经和体液共同调节下实现的

C．各个器官系统协调活动的结果         D．温度、pH值等理化特性呈现动态平衡