科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现,细胞会随机丢失来自人细胞的染色体,在仅含有人的1号染色体的融合细胞中,合成出人的尿苷单磷酸激酶。下列有关叙述中,不合理的是
A.与人或小鼠细胞相比,融合细胞发生了遗传物质的改变
B.研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术
C.在融合细胞中,人的1号染色体DNA与小鼠DNA发生了重组
D.这种研究可能发现人的某一特定基因与特定染色体的关系
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
用于动物细胞培养的细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织。其主要原因是因为这样的组织细胞
A.容易产生各种变异 B.具有更强的全能性
C.取材十分方便 D.增殖能力强
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
制备单克隆抗体、人工诱导染色体变异、果实催熟常用的化学物质依次是
A.硫酸二乙酯、亚硝酸、脱落酸 B.聚乙二醇、秋水仙素、乙烯
C.硫酸二乙酯、秋水仙素、乙烯 D.聚乙二醇、PEG、脱落酸
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合(仅考虑两两融合),可以得到多少种基因型不同的融合细胞
A.10种 B.4种 C.6种 D.1种
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株
②利用花药离体培养得到的单倍体植株
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株
④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株
⑤无子西瓜的大量繁殖
A.①②③ B. ③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为有几处不正确?
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植物细胞工程 |
动物细胞工程 |
技术手段 |
植物组织培养 植物体细胞杂交 |
动物细胞培养和融合 单抗制备等 |
特殊处理 |
酶解法去除细胞壁 |
胰蛋白酶处理制细胞悬浮液 |
融合方法 |
物理方法 化学方法 |
物理方法 化学方法 生物方法 |
典型应用 |
无病毒植物的培育、人工种子 、种间植物杂交等 |
单克隆抗体的制备等 |
培养液区别 |
蔗糖是离体组织赖以生长的成分 |
动物血清不可缺少 |
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
下图表示基因型为AaBb的玉米植株的四种生殖过程,从上到下依次为A、B、C、D过程。请据图回答:
(1)A过程中获得单倍体植株的方法是__________,要使它能够产生可育后代,常采用一定浓度的__________处理幼苗,其作用机理是________________________________________。
(2)B过程中,该植株的一个初级卵母细胞形成的卵细胞基因型为___________________;种子形成过程中,①(胚乳细胞)中母方的染色体所占比值是____。
(3)制备人工种子的关键一步的C过程中经_____、_____阶段培育成具有生根发芽能力的胚状体。
(4)D过程中,经两个原生质体融合后形成的融合细胞内有____个染色体组。
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈,近年来发展起来的细胞工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机。下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法,请据图完成下列问题:
(1)在试管牛E和克隆牛G的培育过程中都必须用到的生物技术至少有__________和__________。
(2)良种奶牛C乳腺细胞的核膜和染色体肯定都具有的化学元素是__________;
(3)E牛的产生属于有性生殖吗?为什么?_____,_________________________;
(4)肿瘤病毒侵入奶牛体内时会激活细胞中的原癌基因,使细胞发生癌变引起肿瘤,但奶牛对肿瘤细胞有一定的免疫力,这种免疫属于特异性免疫中的__________;
(5)请在答题卷用坐标系绘出图中的重构卵在胚胎发育过程中DNA总数变化曲线。
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答:
(1)构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶_____和_____对__________和__________进行切割;
(2)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有__________作为标记基因;
(3)香蕉组织细胞具有__________,因此,可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株;
(4)不同生物间基因移植成功,说明生物共用一套__________,从进化的角度看,这些生物具有_________________________。
(5)该工程用于实践,将给农业、医药等许多领域带来革命,目前己取得了许多成就,请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的两个具体实例。
a.______________________________________; b.______________________________________;
(6)有人认为,转基因新产品也是一把双刃剑,如水能载舟也能覆舟,甚至可能带来灾难性的后果,你是否支持这一观点?如果支持,请你举出两个可能出现的灾难性后果的实例。___________________________________________________________________________;(2分)
(7)有人提出“吃基因补基因”,你是否赞成这种观点,试从新陈代谢的角度简要说明理由:___________________________________________________________________________。(2分)
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科目: 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移人女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答:
(1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是( )
A.有性生殖 B.组织培养 C.克隆技术 D.基因工程
(2)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术?_____。(填序号)
①体外培养 ②体外受精 ③胚胎移植 ④核移植
(3)要得到“同卵双胞胎”,采用的技术是_______________,双胞胎的性别是否相同?_____。
(4) “试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿技术”,二者在对人类作用上的区别是___________________________________________________________________________。
(5) 现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因是__________________。
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