科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,生物多样性的形成主要是因为
A.多样的环境和生物共同作用的的结果 B.激烈生存斗争的结果
C.隔离导致基因不能交流的结果 D.种群基因频率的改变的结果
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科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
普通小麦体细胞中有6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是
A.1个 B.2个 C.3个 D.6个
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科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
下列关于染色体和基因相互关系的叙述,正确的是
A.染色体是基因的主要载体,但某些基因也可能存在于RNA分子上
B.细胞核遗传由DNA上的基因控制,细胞质遗传由RNA上的基因控制
C.等位基因分别存在于DNA分子的两条链上
D.等位基因分别存在于姐妹染色单体的同一位置上
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科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
关于人类遗传病监测和预防,不正确的措施是
A.禁止近亲结婚 B.广泛开展遗传咨询
C.提高产前诊断的覆盖面 D.禁止有遗传病家族史的人结婚
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科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
2008年12月20日美国国家科学院的一个调查委员在宣布转基因生物生产的食品没有明显健康风险的同时,也建议政府应该采取更严格的监管措施,保证这些食品在未来的安全。下列关于转基因生物和转基因食品的认识中合理的是
A.转基因食品对人体一定有害
B.转基因食品有益人体健康
C.转基因生物对生态环境的危害可以忽略不计
D.公众需要对转基因生物和转基因食品安全予以高度关注
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孟德尔是现代遗传学的奠基人,关于孟德尔研究过程的错误叙述是
A.总是将多对相对性状遗传同时分析 B.运用假设—推理法
C.应用了统计学方法分析实验结果 D.科学地设计了实验的程序
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科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
下列关于种群的说法,错误的是
A.种群是生物进化的基本单位
B.同一物种的所有生物构成一个种群
C.一个种群的全部个体所含有的全部等位基因叫做种群的基因库
D.生物进化的实质是种群基因频率的改变
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科目: 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
基因型为BB的个体占18%、Bb的个体占78%,基因B和b的基因频率分别是
A.18% 82% B.36% 64% C.57% 43% D.92% 8%
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2006年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛,以表彰他们发现的化学干扰技术,可望使人体致病基因沉默。该干扰技术很可能导致细胞内
①DNA复制过程不能进行 ②某些基因的表达过程受干扰 ③某些RNA的翻译过程受干扰 ④ATP的水解过程受干扰
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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下列各项应采取的交配实验方法分别是( )
(1)鉴别一对相对性状的显隐性关系;(2)鉴别一只白兔是否是纯合子;
(3)不断提高小麦抗病品种的纯度
A.杂交、测交、自交 B.测交、杂交、自交
C.杂交、自交、测交 D.自交、测交、杂交
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