下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确的是

A．低浓度的2,4-D 一定可以除去小麦田间的双子叶杂草

B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质

C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康

D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

右图表示蓝色太阳鱼捕食水蚤的模型及实验结果，据图可以得出的正确结论是

A．水蚤种群密度低时，太阳鱼捕食小型水蚤为主

B．水藻种群密度中等时，太阳鱼捕食中等体型水蚤为主

C．睡在种群密度高时，太阳鱼对三种体型水蚤的捕食基本相同

D．实验数据支持太阳鱼选择猎物使能量摄入最大化的假说

下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是

A．①②③④      B．①②④③      C．①④②③      D．①④③②

下列关于蛋白质和氨基酸叙述，正确的是

A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的

B．高等动物合成生命活动所需的20种氨基酸

C．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质

D．在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质

近年来，由于周边城市居民生活和工农业生产排放的污水中氮磷浓度较高，导致太湖水体富营养化，造成严重的社会经济与环境问题。下列各项改善太湖水体污染的方法中，正确的是

A．围湖造田，减小水域面积               B．投放化学药剂，抑制水生植物光合作用

C．大量引进肉食性鱼类，控制藻类生长     D．加强污水处理，实现污水达标排放

下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述，错误的是

A．DNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的减小而减小

B．向鸡血细胞中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNA

C．向滤液中加入冷却的酒精的目的是除去DNA中的杂质，纯化DNA

D．向初步纯化的DNA中加入二苯胺溶液，沸水浴后可观察到溶液显蓝色

下图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图。图中a～e为物质，为①～⑦反应过程。请据图作答：

（1）写出下列物质或过程的名称b                        ③                       

（2）指出下列反应过程发生的场所：②                      ⑤                  

（3）在探索光合作用的过程中，科学家做了许多实验。请指出下列实验过程与图中哪一或哪些过程有直接关系。（用①～⑦符号和箭头表示）

Ⅰ：美国科学家恩格尔曼吧载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位。〔                〕

Ⅱ：德国科学家梅耶根据能量的转换和守恒定律，明确指出植物进行光合作用时，把光能转换为化学能储存起来。光能转换为有机物中稳定的化学能的途径是〔                〕

Ⅲ：美国科学家卡尔文用小球藻做实验，最终探明了CO₂中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径〔                〕

回答下列小麦杂交育种的问题：

（1）设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产。抗锈病与不抗锈病受另一对等位基因控制（用B、b表示），只要有一个B基因就表现为抗病。这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。现有高产不抗锈病与地产抗锈病两个纯种品系杂交产生F₁，F₁自交得F₂．

①F₂的表现型有     种，其中能稳定遗传的高产抗锈病个体的基因型为         ，占F₂的比例为     。

②选出F₂中抗锈病的品系自交的F₃．请在下表中填写F₃各种基因型的频率。

（2）另假设小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A₁与a₁，A₂与a₂）控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得F₁，F₁ 自交得F₂，F₂中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。

①F₂中，中产的基因型为                    。

②在右图中画出F₂中高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系性状分离比的柱状图（请在答题卷指定位置作答）

物质循环与能量流动是生态系统的两个重要功能。下图中的A、B、C和生产者表示生态系统中的生物成分，图二中的A、B、C则与图一中的相对应。请根据下列图示建立生态系统的物质循环与能量流动模型。

（1）以箭头表示能量流动方向，在图一中建立能量流动的模型

（2）据图建立生态系统的碳循环模型。

光合作用是世界上有机物生产的最宏大工程，关系到人类生存、生活与发展的质量，自然成为现代生物学关注、着力研究的重要领域。C₄植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞中均含有叶绿体，请利用下列实验材料和用具设计实验，探究其淀粉合成的具体部位。

    材料用具：玉米植株、酒精、酒精灯、碘酒、显微镜、培养皿、大烧杯、镊子、火柴、双叠刀片、滴管、吸水纸、载玻片、毛笔、小块木板。

    实验目的：探究C₄植物淀粉合成的具体部位。

    实验步骤：①将玉米植株置于光照下几小时，取一叶片；

②                   ； ③                     ； ④                        。

实验结果预测及结论：                                                      。