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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

下列实例中,不能构成群落的是(    )

A、西双版纳的热带雨林               B、青藏高原上的高山苔原

C、海南岛清澜港保护区的红树林       D、大兴安岭的全部红松

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

属于种内互助的一组生物是(    )

A、海葵和寄居蟹             B、地衣中的藻类与真菌

C、蜂群中的工蜂和蜂王       D、水池中的草履虫与水螅

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养,得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养,得到图b所示结果。从实验结果中可知,这两种生物的种间关系是(    )

A、竞争       B、捕食      C、互利共生      D、寄生

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

冬虫夏草是一味名贵中药,虫草的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核,使虫体内部组织被破坏,仅残存外皮。夏季菌核萌发,由幼虫口或头部长出具柄的子座,因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系属于(    )

A、互利共生      B、竞争      C、寄生      D、捕食

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

生活在一个自然湖泊中的所有鱼组成一个(    )

A、种群      B、群落      C、生态系统      D、ABC 都不是

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

下列最可能用于描述同一生物的一组名词是(    )

A、一级消费者,第一营养级       B、二级消费者,自养型生物

C、分解者,腐生生物             D、生产者,异样生物

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

诗人白居易在《大林寺桃花》中写到:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。影响该奇观形成的主要因素是(    )

A、阳光      B、温度       C、湿度       D、海拔高度

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

没有开花植物的生态系统是(    )

A、沙漠生态系统    B、草原生态系统   C、森林生态系统    D、海洋生态系统

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

组成食物链的环节一般不多于6个,其原因是(    )

A、环境资源有限                        B、被捕食者不能以捕食者为食

C、在每一个环节上都有大量的能量流失    D、ABC 3项均是

 

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科目: 来源:2010年新疆农七师高级中学高二第二学期第二阶段考试生物试题 题型:选择题

下列各项措施中,最能提高一个生态系统的稳定性的是(    )

A、减少肉食动物和寄生生物的数量     B、平衡生产者和消费者的数量

C、增加物种的数量                   D、植树造林,增加绿色植物的数量

 

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同步练习册答案