以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是           

A.种群中的个体是生物进化的基本单位　　　　

B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

C.马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落　

D.生态系统的营养结构是食物链和食物网

下列有关水稻农田生态系统的叙述不正确的是

    A．水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象

    B．在群落水平上研究，要研究水稻田的范围和边界

    C．除草等人为活动能影响群落的自然演替

    D．水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水平结构上的差异

某种群死亡率如图中Ⅱ，出生率如图中Ⅰ，则在哪一时期此种总数达到其生活环境负荷量的顶点  

 A．a     B．b    C．c     D．d

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示   

A．400 a·0.8^m   B．0.8 a·400^m

C．a·320^m      D．320·a^m

下图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。有关叙述正确的是  

   A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

   B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

   C．第5年到第9年种群数量增长速率下降的原因仅是天敌

   D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

A．a                B．b                C．c                D．d

一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。成为一个相对稳定的生态系统。在演变过程中，相关变化趋势正确的是

A．①②    B．③④

C．①③     D．②④

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是

   A．探究的课题可能是影响种群数量变化的外界因素

   B．三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜

   C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量大

  D．三组的营养初始供给可能不同，c组的营养初始供给量少

下图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是

A．图中A所固定的能量是B、C的能量之和

B．若C增加1 kg，则需要消耗A约41.6kg

C．B营养级的个体数量—定多于C的个体数

D．若B的数量越多，则C获得的能量越少

下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种