科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
下图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理,乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式,一段时间后①、②、③的生长情况依次是
A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲
B.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
C.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是
A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近聚集 D.2008年威海市人口出生率为6.86‰
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
下列生产实践中与激素作用无关的是
A.苹果树的修剪 B.无籽果实的培育
C.移栽作物时剪掉部分叶片 D.对猪进行阉割肥育
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
《新民晚报》消息:上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之迷。此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”。请你大胆推测“沉默突触”沉默的原因可能是
①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体
③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触小体不能释放相应的递质
A.②③④ B.②③ C.②④ D.③④
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
下列关于植物生长素作用及其应用的叙述,错误的是
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
某研究性学习小组的同学计划依据下列四项来设计生态瓶,其中不合理的是
A.瓶内各种生物的数量应搭配合理
B.应定时向瓶内通气,以保证生物有氧呼吸
C.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
D.瓶内各种生物之间应有营养物质的联系
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
内环境的稳态是指
A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定的状态
B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个恒定的水平
C.正常机体在神经系统、激素的调节下,通过各个组织、器官的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态
D.正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态
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科目: 来源:2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。下列对此现象的分析,错误的是
A.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
B.当外界环境剧烈变化时,内环境的稳态遭到破坏
C.人体稳态不会随外界环境的变化而改变
D.人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱
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下列关于体温的描述错误的是
A.人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的能量
B.体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
C.人的体温就是通过直肠所测得的温度
D.体温的相对恒定,是机体产热和散热保持动态平衡的结果
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