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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高三上学期开学摸底考试生物试题 题型:综合题

(10分)下面甲、乙两图分别表示光照强度和空气中二氧化碳含量对某绿色植物光合作用的影响,S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量。请据图回答:

   (1)图甲中B点与图乙中         点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能够产生ATP的部位是                                      

   (2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是                              

        写出与C点高低有关的生理过程的反应式:

                                                                        

   (3)在甲图曲线中,可用                表示呼吸作用消耗有机物的量,可用      表示光合作用产生的有机物总量。(用S1、S2、S3表示)

   (4)右图为探究植物光合作用速率的装置。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,水滴位置在X。恒温30分钟后,将针筒容量调至0.6mL,水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率,则该植物的光合作用速率是              mL/h,该数值比实际的光合作用速率低,原因是                                

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是(    )

    A.蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变

    B.RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息

    C.ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P

    D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

下列关于真核细胞结构和功能的叙述,正确的是(    )

    A.线粒体可独立完成有氧呼吸过程,叶绿体可独立完成光合作用过程

    B.核膜的存在使转录和翻译在不同区域完成,使生命活动更加高效有序

    C.生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称,其化学组成和结构相似

    D.观察细胞中DNA和RNA的分布可用健那绿和吡罗红对其进行染色

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

动物的胚胎干细胞具有不断分裂与分化的能力,下列叙述错误的是(    )

    A.DNA和中心粒的复制均发生在细胞分裂间期

    B.染色体的着丝点分裂时仍有蛋白质合成

    C.胚胎干细胞经诱导分化形成神经细胞后丧失细胞全能性

    D.温度降低能导致细胞周期延长

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

下图表示生物细胞内的某些代谢过程,下列说法错误的是(    )

    A.①过程可发生在原核细胞中,⑥过程主要发生在人体的肝脏细胞中

    B.⑥⑦⑧过程仅发生在动物细胞中

    C.胰岛素能促进图中的④⑤⑥⑧过程,胰高血糖素能促进图中的⑦过程

    D.在生态系统组成成分中,能发生④⑤过程的有生产者、消费者、分解者

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

下面有关生物学实验的表述,正确的是(    )

    A.通过光学显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症

    B.酵母菌计数实验中,先将酵母菌培养液滴于血球计数板中央,再盖盖玻片

    C.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化

    D.土壤中小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查物种丰富度

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现(    )

    A.特异性删除基因组中某个DNA片段

    B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型

    C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物

    D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法错误的是(    )

    A.若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同→神经元上是双向传导的

    B.兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换

    C.a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质

    D.电表①不偏转,电表②偏转两次

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

下图表示某生态系统的营养结构,a~e代表各营养级的生物。下列说法错误的是(    )

    A.图中没有标出非生物的物质和能量、分解者

    B.图中生物通过能量流动、物质循环和信息传递而相互联系

    C.种群b数量的增长会导致种群a的增长,而种群a数量的增长又会抑制b数量的增加,这是负反馈调节机制  

    D.若该系统中种群c固定的总能量为6.8×109 kJ,种群d含的能量1.3×l 08 kJ,则种群a至少约含5.5×1 06 kJ

 

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科目: 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:综合题

(16分)

不同层次的生命系统都具有稳态的特征,请回答下列关于稳态调节的问题: 

I.低碳经济是以“尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体(二氧化碳)排放”核心的新型经济。请依据碳循环模式图分析低碳经济的生态学原理。

   (1)地球上最活跃的碳循环主要以 ________ 形式发生于________碳库和___碳库之间。

   (2)现代工业出现之前大气圈碳库长期处于稳态,主要原因是___________

   (3)请在碳循环模式图中用箭头和文字标出工业生产对碳循环的影响。人类要给正在“发烧”的地球“退烧”,除了发展低碳经济外,还应积极采取_________等措施。

Ⅱ.在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。

   (1)当环境温度高于38℃时,人体只有通过——方式散热,该过程的调节方式是______

   (2)人在炎热的环境中大量出汗后,________细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中的抗利尿激素____________

   (3)下面是人工免疫治疗H1N1流感的实验,请完善实验步骤并预期结果:

实验原理:注射外源抗体可治疗H1 N1流感。

实验目的:验证康复者血清能治疗H1 N1流感。

实验材料:健康小白鼠、H1 N1病毒液、未患过H1N1流感的小白鼠血清(A)、患H 1 N1流感后康复的小白鼠血清(B)等

实验步骤:

①选取年龄、体重、性别、健康情况相同的若干小鼠,平均分为两组,标记为甲、乙

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预期结果:___________________________________________        _______

 

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同步练习册答案