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科目: 来源:2010年天津市业水平考试模拟卷(生物) 题型:综合题

番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如图所示,根据遗传图解回答问题。(4分)

(1)由图解可以判断出,显性性状是­_____________。

(2)F2红果的基因型及比例是_______________________。

(3)F1黄果植株的基因型是__________,其自交后代不会出现______现象。

 

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科目: 来源:2010年天津市业水平考试模拟卷(生物) 题型:综合题

甲图为碳循环示意图,乙是某森林生态系统的食物网组成示意图,请分析回答问题。(4分)

(1)碳从无机环境进入生物群落的途径①是______作用,生物群落中的碳进入无机环境的途径有______(填图中数字序号)等。

(2)若②中的种群及相互关系如图乙,图中灰喜鹊和蜘蛛的关系是______。

(3)该生态系统的能量流动是从____________开始的。

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:选择题

如图是细胞亚显微结构示意图,某同学观察此图后,作出了四项判断,你认为他的结论有几项是正确的?  (    ) 

a.由此细胞构成的植物体是低等植物

b.用纤维素酶和果胶酶除去8后,剩余的结构可称为原生质体 

c.能发生碱基互补配对的细胞器有3种

d.此细胞一般不通过渗透作用吸收水分

   A.一项    B.二项   C.三项    D.四项

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:选择题

酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式,如图是某研究性学习小组为了探究醉母苗的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)。下列有关实验装置和结果的分析,不正确的是

A.通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

B.用水代替NaOH 溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

C.用水代替Na0H 溶液设设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明醉母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

D. 通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:选择题

下列对甲~丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述,错误的是

A.甲图 Ⅱ 和 I 相比较,酶促反应速率慢,是因为温度低,酶活性降低

B.乙图中,影响曲线 AB 段的主要因素是温度

C.丙图可表示酵母菌在恒定容积的培养液中无氧呼吸产生酒精浓度随时间的变化曲线

D.丁图中,曲线 BC 段的生理效应是随着生长素浓度增大,促进作用减弱3.知识点:细胞的增殖:

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:选择题

图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是          

A.a、b、c、d均能发生基因突变

B.基因重组主要是通过c和d来实现的

C.b和a的主要差异之一是同源染色体的联会

D.d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:选择题

下列模型构建过程中,方法和步骤不正确的是(    )

  A.构建细胞模型时,科学性和准确性应该是第一位的,细胞模型属于物理模型

  B.构建减数分裂中染色体变化模型时,同源染色体用不同颜色的橡皮泥制作

  C.构建DNA双螺旋结构模型时,可以用4种碱基代表4种脱氧核苷酸

  D.构建种群增长数学模型时,既可以用数学方程式也可以用曲线表现

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:综合题

现有五种果蝇,都是纯种,其表现型和携带这些基因的染色体如下表。第2到第5种的性状都有隐性,且都由野生型突变而来。

种类

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

染色体

 

 

X染色体

 

第Ⅱ

 

染色体

 

第Ⅲ

 

染色体

 

第Ⅱ

 

染色体

 

 

性状

 

野生型:各性状均为显性

 

白眼(w)

 

残翅(v)

 

棕眼(r)

 

紫眼(p)

 

其余性状均为显性

 

 

    (1)用翅和眼的性状做基因的自由组合定律遗传实验,可选用的两个纯系亲本组合有                                               

    (2)如果已知果蝇的正常身(H)和毛身(h)是一对相对性状,且雌雄果蝇均有正常身和毛身类型(雌果蝇的腹部末端比较尖,是黑色的)。若用一次性交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上,选择的亲本表现型应为                                          

    实验预期及相应结论为;

    ①若                                                                ;则这对基因位于       染色体上。

②若                                                                  

                                                               ;则这对基因位于       染色体上。

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:综合题

根据下图中甲、乙、丙三个图解回答有关问题:

 (1)请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:

                                                               .

(2)已知乙细胞的分泌物是蛋白质类物质。蛋白质类分泌物除可能是酶外,还可能是                          (至少写出三种可能的分泌物名称)。若该

芬泌物是H2O2酶,欲比较该酶与无机催化剂的催化效率.则除需要H2O2酶及必需的实实验器具外,还播要哪些实验药品?                     

(3)图丙所示生物常使人及其他生物产生疾病,该类生物与细菌在结构上的主耍区别是                                 ;该病原体进入人体后,据要依靠体液免疫和细胞免疫的协同作用才能将其彻底消灭。请简要写出细胞免疫在效应阶段中所起的作用:                               

 

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科目: 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:综合题

I.(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系,图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

(1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和               ,图甲中的F属于第            营养级,相当于图乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被             所利用;若生产者所固定的太阳能总量为m千焦,则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                              

(3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是            期,调查该种群密度的方法是                          

(4)若图甲表示某一农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                   ,用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用,此膜可被图甲中的       (填字母)产生的      酶分解为无机物供植物再利用。

Ⅱ.(12分)去年6月下旬以来,柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

  (1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题:

  ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家建构了数学模型,其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法

 

    建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤

 

a.观察对象,搜集现实

信息

 

a.东方田鼠繁殖能力很强.在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%

 

b.                 

                     

 

 

 

b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后东方田鼠的

数量,t表示天数,λ表示该种群数量是一天前种

群数量的倍数.N0表示最初的东方田鼠的数量)

c.通过进一步实验或观

察等,对模型进行检验或

修正

 

c.

                                                                               

 

 

②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30=               只。(用公式表示.不必计算具体结果)

(2)对于该湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识,说出此法不好的两点理由。

①                                                                       

②                                                                        

(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?

                                                                            

 

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