科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
关于生态系统中分解者的叙述中,正确的是( )
A.专性营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用
C.分解者分解动植物遗体释放出来的二氧化碳,不能供绿色植物光合作用再利用
D.分解者一定都是细菌,细菌不一定都是分解者
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下列关于食物链的写法,正确的是( )
A.植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌
B.种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰
C.草→食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐
D.草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔,其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物,下面哪条食物链与金字塔相符 ( )
①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼
A.①→③→⑤ B.①→④→⑥
C.②→③→⑤ D.①→③→⑥
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下图所示的食物网中除生产者外,哪种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝 ( )
A. 乙 B. 丙 C. 丁 D. 戊
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是 ( )
A.杂草和水稻是生产者
B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系
C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系
D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
在阳光明媚的草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是 ( )
①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )
A.森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被层
B.森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛
C.一片竹林中的竹子高矮不一
D.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上 ( )
A.种群数量相对稳定 B.种群增长速率最大
C.种群数量最大 D.环境条件所允许的种群数量最大
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答:
(1)该生态系统中a和b的种间关系是 _。
(2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是____ ,种群密度减少的种群是_ ___。
(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会 。
(4)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为 个。
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科目: 来源:2010年吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图是某生态系统的食物网,分析并简要回答:
(1)该食物网中有___________条食物链。
(2)图中的初级消费者是___________,蛇属第___________营养级。鹰同时占有___________个营养级。
(3)图中的兔和蚱蜢两者是___________关系,而蜥蜴和蚱蜢是___________关系。
(4)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓的数量变化是先___________后 ,最后趋于稳定。
(5)生态系统的组成成分一般包括非生物的物质和能量(如阳光、热能、水、空气、无机盐等)、生产者、消费者和分解者。图中没表示出来的生态系统成分是 和 。
(6)此生态系统中各种生物的总和,在生态学上称为 。
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